視頻標簽：動物說話

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視頻課題：一年級人音版上冊第4課動物說話-重慶市渝北

教學設計、課堂實錄及教案：一年級人音版上冊第4課動物說話-重慶市渝北區(qū)龍山小學校

教學目標
1.  情感、態(tài)度價值觀目標：對描寫小動物的歌曲感到有趣，知道動物是人類的好朋友，人與動物應和諧相處。
2．過程與方法目標：能用愉快的心情演唱《動物說話》這首歌曲，并領會歌曲中愛環(huán)境、愛動物的情感。創(chuàng)造性地參與音樂活動，嘗試進行音樂創(chuàng)編活動，初步創(chuàng)編歌詞的樂趣。
3．知識技能目標：學習“X  X | XX X | ”的節(jié)奏型，能準確運用在歌曲中。
2學情分析
3重點難點
教學重點：通過本課學習，知道動物是人類的朋友。人與動物應和睦相處 ，表
達對小動物的愛護之情。
教學難點：在聆聽音樂中嘗試用動作來表達自己想象中的動物神態(tài)
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】情景導入
一、情景導入
多媒體課件中出示森林中有大樹、小草、湖水的的背景圖片，播放描寫大森林早晨美麗寧靜景色的音樂，使學生仿佛置身于森林中的動物王國。
師：今天老師收到了動物王國的邀請函，邀請我們去參加它們的音樂會，小朋友們，你們想去嗎？
生：想。
師：那就請小朋友們聽著音樂和我快樂出發(fā)吧！。（播放歌曲伴奏，邊聽邊拍手拍腿）
師：我們來到了動物王國，聽，是誰來歡迎我們了。（播放歌曲）
談話：你喜歡什么小動物呢？用你喜歡的小動物的叫聲問好吧！
“汪汪 汪，小朋友 好！”
學生們也用他們喜愛的小動物的叫聲與我問好，
“喵喵 喵，小狗 好！”
“嘰嘰 嘰，老師 好！” ……
   2、師：小朋友這么喜歡小動物啊，小動物們也很喜歡我們一（3）班的小朋友，今天他們中有幾只就要來和我們交朋友了，你們歡迎嗎？（歡迎）
3、師：一條美麗的小河邊住著兩位好朋友，它們正在親熱地說話呢！它們是誰？我們一起來聽聽。〈播放歌曲第一、二段〉
說一說這些小動物的外形，并模仿它們樣子。
4、再次聆聽。師：我們再來聽聽他們是怎么說話的？
5、師：它們是怎么說話的？〈小雞嘰嘰嘰、小鴨嘎嘎嘎〉
活動2【講授】新歌學習
節(jié)奏練習
師：孩子們，這次你們可一定要擦亮你的小眼睛，看看老師在沒有唱詞的地方是怎樣做的？
1)師：在沒有唱詞的地方，想不想像老師那樣做？出示節(jié)奏卡片
a師示范
b隨老師一起輕輕地拍手
c分組玩?zhèn)鬟f節(jié)奏的游戲，后集體拍節(jié)奏
2）師：你們相信嗎？老師還能用腳把它跺出來。你們來看，師跺腳
挑戰(zhàn)老師：找同學 示范       
 a男   b女    c齊
3）師：把拍手、跺腳放到音樂中你還會嗎？
a、把小眼睛擦得更亮一些，再看老師隨音樂拍手跺腳
b、生：小雞，拍手搖頭
c、生：小鴨子，跺腳 聳肩
d、隨音樂完整聯(lián)系
4）師：把拍手、跺腳放到音樂中你還會嗎？
學唱歌曲
在練習的過程中聽了那么多遍音樂，老師相信你們已經(jīng)能隨老師的琴把歌曲唱下來了，你們相信自己嗎？
1） 孩子們，你們現(xiàn)在就是一只只可愛的小雞，請張開你的小嘴巴，帶上你的小雞頭飾，輕輕地隨琴唱一唱吧
老師唱帶紅線的部分，其余部分由你們這群可愛的小雞來唱，愿意嗎？
這次老師不唱了。這群小雞唱紅線部分，那群小雞唱剩下的部分
集體唱
2）剛剛我們這一只只可愛的小嘰嘰嘰嘰的聲音真好聽，那么，如果你現(xiàn)在是一只嘎嘎叫的小鴨子，你的聲音還會這樣還聽嗎？
A、隨琴輕輕的唱一唱
B、老師相信你們能唱得更好對嗎？那么請你們充滿自信的大聲唱出來。
3）練習
a現(xiàn)在讓我們的女孩子做一只只嘰嘰叫的小雞，男孩子做一只只嘎嘎叫的小鴨子，合作一次，愿意嗎？
要求：演唱時要起立，另一組同學再沒有唱詞的地方輕輕地拍拍你的小手，反之
b.女孩當小鴨子，男孩當小雞
4）歌曲處理
A師：老師剛剛聽到有些孩子這樣唱（師模仿個別孩子的演唱），老師是這樣唱的（師示范），問：你認為哪個更好聽呢？
師：用輕快有彈性的聲音演唱，就能把小雞小鴨子活潑可愛的樣子表現(xiàn)出來。孩子們，現(xiàn)在就像老師那樣唱一遍吧。（可拍手，跺腳）
B師：孩子們，我們能用聲音把小雞小鴨活潑可愛的形象表現(xiàn)出來，你們知道嗎？我們還可以模仿它們的動作表現(xiàn)它們的形象（找同學模仿）
生：隨音樂做律動，表現(xiàn)小雞小鴨子的形象，同時表現(xiàn)對它們的喜愛
 
活動3【活動】創(chuàng)編延伸
（分別聆聽綿羊、母雞、小狗、青蛙和小鳥的聲音，請學生猜一猜，.再出示圖片，請學生學習它們的動作并有節(jié)奏模仿動物叫聲，為歌曲創(chuàng)編做鋪墊。）
1．聆聽動物聲音，猜動物表演。（鞏固所學節(jié)奏激發(fā)學生的好奇心）
師：動物王國的小動物們看見我們和小雞、小鴨表演得這么熱鬧，它們也想加入我們的表演。聽，是誰來了？聆聽綿羊的叫聲。（多媒體出示笑臉圖，讓學生聽聲音猜動物）激發(fā)學生的好奇心。
師：你能不能把綿羊的叫聲加到到歌詞里面去？
請生按節(jié)奏模仿綿羊的叫聲和動作。（請小朋友自己創(chuàng)編動作。）
分別聆聽母雞、小狗、青蛙和小鳥的聲音，請學生猜一猜，再出示圖片，請學生創(chuàng)編它們的動作并有節(jié)奏模仿動物叫聲，為歌曲創(chuàng)編做鋪墊。
2．歌詞創(chuàng)編
師：你能不能把小動物的叫聲加到到歌詞里面去？生根據(jù)教師出示的動物圖片創(chuàng)編歌詞并表演唱。
學生創(chuàng)編歌詞：
小狗  說話  汪汪  汪,  
小羊  說話  咩咩  咩,
小貓 說話 喵喵  喵,
師：你能不能把小狗的叫聲唱到歌里面去？教師引導學生演唱創(chuàng)編的歌詞。
3．分組討論。（請小朋友自己創(chuàng)編動作。）
師：用你們喜歡的動物創(chuàng)編歌曲，教師引導。
生自由分組創(chuàng)編，練習。
活動4【活動】學生展示，伴奏樂器配唱，環(huán)保滲透
根據(jù)學生創(chuàng)編情況和紀律分組表演創(chuàng)編的歌曲與相應律動。并進行學生互評，完善評價機制。
1、師：除了小狗、小貓，還有碰鈴和雙響筒想加入我們的音樂會呢。
2、每組分發(fā)一些樂器，在間奏處伴奏，其他同學一起表演。
今天，我們的音樂課可真熱鬧，小雞、小鴨、青蛙它們都來參加了，我們和它們成了好朋友，我們都要愛讓我們唱著你喜愛動物的歌一起去參加動物王國的音樂會吧！
 

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