視頻標(biāo)簽：小青蛙找家

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視頻課題：人音版一年上冊(cè)《小青蛙找家》音樂(lè)教學(xué)-合肥

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人音版一年上冊(cè)《小青蛙找家》音樂(lè)教學(xué)-合肥市衛(wèi)崗小學(xué)

教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)演唱歌曲和模仿青蛙的表演來(lái)感受小動(dòng)物的可愛(ài),從小培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物,保護(hù)大自然的意識(shí)。
2、通過(guò)模仿小青蛙的動(dòng)作,準(zhǔn)確的與音樂(lè)相結(jié)合。
3、用輕巧富有彈性的聲音演唱歌曲。
2學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生以形象思維為主,好奇好動(dòng)、模仿能力強(qiáng),利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌舞圖片游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)
3重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)唱歌曲并進(jìn)行游戲和創(chuàng)編活動(dòng)
用不同的聲音表現(xiàn)出不同的情緒
4教學(xué)過(guò)程
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】謎語(yǔ)導(dǎo)入
出示課件,謎語(yǔ)
師:今天,老師請(qǐng)小朋友們猜一個(gè)謎語(yǔ)
凸眼睛,寬嘴巴,白肚皮,綠大褂,地上跳,水里劃,唱起歌來(lái)——呱呱呱
生:青蛙
師:對(duì)了,它就是我們的好朋友小青蛙,同學(xué)們知道嗎?青蛙一般生活在池塘邊,它們專(zhuān)門(mén)捕捉害蟲(chóng),是莊稼的好朋友。我們要怎樣對(duì)待小青蛙呢?
生:自由回答
活動(dòng)2【講授】新課講授
1、出示課件,節(jié)奏練習(xí)
師:多么漂亮的池塘!池塘里有什么?
生:荷花荷葉青蛙
師:那荷葉上有什么?(指出四分音符、八分音符,學(xué)生先用“走”和“跑”練習(xí))那位小朋友愿意起來(lái)讀一讀
師:讓我們加上歌詞,讀“跳跳呱呱,跳跳,呱呱,跳跳跳,呱呱呱,跳跳跳,呱呱呱”
2、學(xué)唱歌曲
1)聆聽(tīng)歌曲
師:小青蛙們找到了自己的家,高興地長(zhǎng)樂(lè)起來(lái),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧(播放音頻)
生:聆聽(tīng)
2)按節(jié)奏讀歌詞
師:我們一起來(lái)按照節(jié)奏讀一讀歌詞吧!
師生接龍,生生接龍
3)師彈琴范唱,學(xué)生再次聆聽(tīng)
4)生跟琴用“lu”模唱旋律,在接龍演唱,配合演唱
5)填唱歌詞,男女接龍演唱,師完善不足,交替進(jìn)行
6)歌曲處理
師:找不到家的心情是怎樣的呢?最后找到了家呢?
生:著急害怕,高興開(kāi)心
按照分析練唱歌曲
完整演唱歌曲
活動(dòng)3【活動(dòng)】拓展環(huán)節(jié)
1、為歌曲伴奏
師:你們的歌聲真美,可是只唱歌太沒(méi)意思了,大家看看這是什么?(拿出碰鐘與響板)請(qǐng)幾位同學(xué)用碰鐘和響板為我們的歌曲伴奏,其他同學(xué)唱起來(lái)
2、游戲環(huán)節(jié)
請(qǐng)幾位小朋友帶上青蛙頭飾扮演小青蛙,再請(qǐng)幾位小朋友為青蛙搭建一個(gè)家,音樂(lè)開(kāi)始,做青蛙的蹦跳動(dòng)作
師觀察學(xué)生做游戲情況,鼓勵(lì)小朋友歌聲動(dòng)聽(tīng)小青蛙就能更快的找到家
 

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