視頻標簽：鐘聲叮叮當

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視頻課題：人音版3年級上冊第七課鐘聲叮叮當-天津

教學設計、課堂實錄及教案：人音版3年級上冊第七課鐘聲叮叮當-天津

《鐘聲叮叮當》教案 
【教學目標】 
能用豎笛吹奏歌曲二聲部的旋律并與老師進行合奏，使之樂于參與音樂活動，增強音樂學習的熱情和興趣；熟悉歌曲中兩個聲部的旋律并能與同伴準確的合唱歌曲。 
【學情分析】 
三年級的學生具有良好的豎笛吹奏能力，可以看譜吹奏簡單的旋律。在演奏簡單的歌曲同時，同時培養(yǎng)學生與其他人合奏的意識，從而減少合唱教學中的難度。 
【重點難點】 
能準確的吹奏歌曲中的第二聲部并以和諧的聲音與其他同伴進行合唱歌曲。 
【教學過程】 
一、導入： 
（一）看視頻聽鐘聲 
師：今天老師給大家?guī)�來了一段視頻，大家聽聽你們聽到是什么聲音？ 生：鐘聲 
（二）敲編鐘吹旋律 1、敲編鐘，辨音色 
師：老師給大家制作了電子的編鐘，打擊敲敲，聽聽這兩個鐘音色有什么不同？ 第一個鐘比較小，音色比較高，第二個鐘較大，音色比較低沉對吧 2、看樂譜，吹旋律 
（1）豎笛吹奏F調do sol兩個音。 
師：大家再看看這兩個鐘具體是唱什么呢？考考大家的樂理知識。 生：第一個是do,第二個是低音的sol （2）柯達伊手勢表現(xiàn)do sol兩個音。 
    師：大家都認識這兩個音，你們能否用柯達伊手勢表現(xiàn)這兩個音呢？ （3）豎笛吹奏歌曲二聲部。 
 
  師：老師用“do”“sol”這兩個音給打擊編了簡短的旋律，大家看看，是否能吹奏下來呢？ 二、聆聽歌曲 （一）完整聆聽 
1、第一次完整聆聽，感受八六拍。 
師：其實，剛才我們吹奏的就是來自澳大利亞的一首民歌，《鐘聲叮叮當》，現(xiàn)在就讓我們完整聆聽這首歌曲，感受八六拍給大家?guī)�來什么樣的感覺并隨著歌曲律動起來，老師用碰鐘給大家伴奏。 2、第二次完整聆聽，感受旋律線。 
師：讓我們再次聆聽這首歌曲，大家跟隨老師用你們的右手一起感受這首歌曲的旋律。 三、學唱樂譜 
   1、學唱第一聲部 （1）分句用“lu”模唱 
師：大家先跟隨老師的琴聲用“lu”模唱這首歌曲的第一聲部，老師彈一句，你們唱一句。 
（2）學唱樂譜，熟悉歌曲 
   師：在音符的上方，老師給大家標注了唱名，大家看著樂譜，跟隨老師的琴聲唱下第一聲部。 （3）豎笛吹奏，熟悉旋律 
   師：這首歌曲是二聲部的，老師給大家吹奏第一聲部，你們吹奏二聲部，我們來感受下這首歌曲，感受下二聲部的《鐘聲叮叮當》。     1） 󰀀師生合奏，教師吹奏第一聲部，學生吹奏第二聲部。     2）老師與幾個學生吹奏第一聲部，其他學生吹奏第二聲部     3） 注意弱起小節(jié)及吹奏中的錯誤及時糾正 四、樂譜合唱 
師：我們一起來復習下歌曲中二聲部與一聲部的樂譜。 
師：一聲部和二聲部的樂譜大家都唱的非常的好，大家有沒有信心把兩個聲部的歌曲合唱下來。 
 
                    
             
                    
                                學生分組合唱樂譜 五、加入歌詞 
    分別加入第一第二聲部的歌詞，進行學唱。 六、合唱歌曲 多種形式合唱歌曲。 1、分組合唱 2、學生間合唱 七、編鐘演奏 
    古代樂器的介紹，學生的感受編鐘的音色。

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