視頻簡介：
視頻標簽：班主任基本功大賽
所屬欄目：小學班隊會活動課
視頻課題：小學班主任基本功大賽班會課展示宣城市小學_主題班會《我最愛讀的書》
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宣城市小學_主題班會《我最愛讀的書》
宣城市第三屆中小學班主任基本功大賽
主
題
班
會
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班會題目 |
我最愛讀的書 |
活動背景：
海倫海勒說過：“一本好書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”讀書可以增長知識，可以開闊視野可以陶冶情操可以讓人擁有豐富的精神世界。書永遠都是伴隨學生成長的好朋友。
隨著年齡的增長，小學三年級學生自主意識在逐步提高，開始自主選擇課外讀物了。在他們有這種閱讀需求的時候，我們需要教給他們正確的讀書方法培養他們良好的讀書習慣。尤其在當今書籍與電影、網絡、游戲、電視存在競爭的情況下，我們應讓讀書成為對學生最有吸引力的精神需求，引導學生正確選擇自己最愛讀的書。 |
班會目標：
1認知目標：讓學生在活動過程中學習推薦圖書的方法，并能分辨健康與不健康的書籍，懂得靜心讀書的訣竅。
2、行為目標：通過活動，培養學生讀書的興趣，激發學生愛讀書的熱情，使學生體會到讀好書有益。
3、情感目標：使學生樂于讀書，養成讀好書、好讀書的良好習慣。 |
班會準備：
學生準備：準備自己最愛讀的書，制作并完成好書推薦卡。
教師準備：多媒體課件、小讀者證、闖關貼紙等。
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班會過程 |
一、走進神奇閱覽室，了解學生愛讀的書
1、營造濃厚書香氛圍
師：大家好，我是張老師，其實我還有個神秘的身份，是——生讀卡“神奇閱覽室”管理員，想參觀我的神奇閱覽室嗎？我們已經來到了門前，要打開我的神奇閱覽室需要的不是鑰匙，而是一個神奇口令！你們看：
播放視頻《世界讀書日開門篇》。視頻《世界讀書日開門篇》簡介:有人想進人一個房間，卻拿起一串鑰匙來開門，他一把一把地試，但門就是打不開。他急得臉上的汗都出來了。突然，他靈感來了，拿了一本書放在鎖上，門居然開了，光芒出現了.....
師：同學們，你們現在感受到了書籍的魔力了吧！
2、書精靈們自我介紹。（課件展示、播放小精靈錄音）
故事書小精靈：Hi，大家好，我是故事書小精靈，我的肚子可大了，童話、神話、寓言一籮筐，我們不僅生動有趣，還能讓同學們明白各種道理呢！
漫畫書小精靈：我也來說兩句，我是漫畫書小精靈，我們形象的畫面，吸引人的情節，讓大家讀著可有趣了！
自然科普書小精靈：我是自然科普書小精靈，從我這兒可以了解到大自然的美麗風光，可以了解到動植物的奇妙之處，我還能讓同學知道一些生活常識：地震時怎樣自護？有雷時怎么辦？
你們喜歡我們嗎？
3、說說自己喜歡的書。
同學們請各自說說自己喜歡的書。
書精靈建議我們來玩個小游戲，給大家一分鐘時間思考，然后我們比比誰一口氣說的書名最多。
生各抒己見。
4、設計闖關賽：
書精靈：原來同學們這么愛讀書，我們歡迎大家加入我們的小讀者行列！你們有勇氣接受過三關的挑戰嗎？
師：你們面前有一張小讀者證，貼上三張貼紙就能闖過三關順利成為我們的小讀者了！
小讀者證
姓名：
班級：
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設計意圖：本環節通過老師的神秘身份，將同學們帶入情境；觀看《世界讀書日開門篇》視頻，使同學們感受到書籍的魔力所在；各類虛擬人物小精靈的出現，與同學之間的互動，活躍了氣氛，讓同學們沉浸其中，小精靈們的出現引導了同學們積極的參與，推進了課堂，使課堂因此靈動起來；小讀者證拿在手上，也增添了同學們讀書的儀式感。 |
（課件展示、播放《查理與巧克力工廠》錄音）
1、介紹《查理與巧克力工廠》，知道介紹方法
師：咦，你怎么跳出來了，不好意思這本《查理和巧克力工廠》是我小時候最愛讀的書。（發出打字的聲音）
（故作神秘狀）什么？你要我把你推薦給大家，你們想聽嗎？
師：這本書里有一座全世界最大的巧克力工廠，第一次來到這兒，查理驚呆了：哇，飛流直下的巧克力瀑布，棕色的巧克力河流，薄荷軟糖味的青草，工廠有個奇妙的發明室：這里有永遠吃不掉的石頭彈子糖，有從綿羊身上剪下來的棉花糖，有能長出柔軟秀發的生發太妃糖，有冷天吃的熱天冰激凌，我真恨不得舔上一口，最不可思議的是 ——
我還沒說完呢，你怎么合上了呀？
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學生上臺推薦自己最愛讀的書。（每組推薦一名同學交流。）
（1）提出要求：好書推薦會馬上就要開始了，魔法書架都等得著急了，只要同學們說清自己喜歡這本書的理由，讓其他同學也喜歡上這本書，就能通過第一關。自己最愛讀的書和好書推薦卡準備好了嗎？誰愿意試試？做個勇敢的愛讀書的孩子！
（2）學生準備，完成《好書推薦卡》。
（3）集體交流，教師點評。
3、小組交流，互換好書推薦卡。
（1）小組交流要求。
認真傾聽組員的發言，有三個組員喜歡你推薦的書，組長就可以為你貼上過關貼紙了！如果你喜歡組里同學推薦的書，可以和她互換好書推薦卡哦！作為管理員的張老師也會走進你們小組，要是你推薦的書讓我愛不釋手，我也會和你互換好書推薦卡哦！繼續我們的好書推薦會吧！
好書推薦卡
【書名】：
【作者】：
【出版社】：
【價格】：
【內容介紹】：
【作者介紹】：
【本書看點】： |
4、小結，推薦讀書的好去處和著名兒童作家。
剛才大家推薦了自己最愛讀的書，有的書中有美麗善良的主人公，有的有精彩無比的故事，有的語言生動優美，這些有益的好書得到了大家的喜愛，也讓魔法書架十分喜歡，他想要和這些好書交上朋友，也要和這些地方交上朋友，它們是——新華書店、圖書館，
還要和這些作家交上朋友，他們是鄭淵潔、楊紅櫻、沈石溪、羅爾德……
5、恭喜同學們順利通過第一關鼓掌吧！
設計意圖：教師用童話般的語言來介紹《查理與巧克力工廠》這本書，不僅吸引了同學們的眼球，還教會了同學們如何來介紹自己推薦的好書，為好書推薦會做鋪墊。小組交流活動，不僅鍛煉了同學們的交流、合作、語言表達能力，還讓同學們的好書得以推廣。本環節中，老師也可以加入交換“好書推薦卡”行列，再一次提高了同學們的積極性。 |
三、讀好書，自覺抵制不健康書籍
1、不速之客的宣言。（課件展示、播放嘻哈大王錄音）
師：呀，不好，閱覽室里來了一位不速之客。順利把它趕出我們的神奇閱覽室就能通過第二關了！看看他是誰？
我是嘻哈大王，它們說我是書家族的敗類，把我趕出了神奇閱覽室，你們別看我平時嘻嘻哈哈的，其實我可心狠手辣了，我要讓所有的孩子，整日沉浸在各式各樣的打殺游戲中，我的目標是侵占神奇閱覽室，哈哈哈哈，我已經混進來了！
2、挑選出不健康的書籍。
師：這位不速之客是誰？（嘻嘻哈哈的動畫書、打打殺殺的游戲書……）
他們來干什么呢？（趕走所有的能講好聽故事的故事書，能讓孩子們長知識的科學書，整天讓大家嘻嘻哈哈沉浸在打打殺殺之中，會讓同學們找不到真正的自己，忘記自己是一名可愛的小學生，活在虛假的世界里。）
你們能讓他的陰謀詭計得逞嗎？
每個書架上混進了一本，誰火眼金睛找到了？真好，你已經能分辨清楚了。
這些書，有的沒有意義，只適合偶爾讀讀，有的不文明的書，它們都不能成為我們最愛讀的書。
3、名言小結
師：歌德曾說——引讀
“高尚的人能讓我們更優秀，讀好書，能讓我們更上一層樓。”因此我們平日里要多讀好書�。◣煱鍟�“讀好書”）
錄音：嗚嗚……我嘻哈大王又被趕出來了！
4、貼第二關貼紙：我們成功了，來給自己添上一枚貼紙吧！
設計意圖：又是一位虛擬人物----嘻哈大王的出現，它的自述語言風趣詼諧，讓孩子們認清了這位不速之客。它很會隱藏，一不留神就混入我們的書架，通過讓同學們仔細尋找環節，使同學們更加清楚了這類書籍的狡猾。但是，再狡猾，也逃不過我們的火眼金睛。 |
四、好讀書，養成專心讀書的好習慣
1、了解讓你容易分心的事物
又混進了一個不速之客，這次他喬裝打扮得你認不出來了，他無影無形，他的主要目標是在你看書的時候讓你分心，不能靜下心來讀書，你猜他可能會變成什么來引誘你？想想你平時看書的時候容易被什么打擾？
（可口的食物飄出的香味，外面的雜聲、電視機里的畫面，讓你記不住書里的內容）
2、說危害，找方法。
你有辦法戰勝它嗎？
（把注意力集中在書上，大聲地把書讀出來，給自己規定好讀書的時間，養成每天讀書的好習慣）
是呀，書精靈讓我們看神奇閱覽室墻壁上的格言，學生齊讀，只要眼到、心到、口到，你一定能戰勝黑色誘惑。
3、讀故事，訓練專心讀書的方法。
讓我們來接受第三關的考驗吧！請拿出課桌里的故事閱讀，即使遇到黑色誘惑你也不要理他，千萬不要掉進他的陷阱哦！
這次我看到大家都很努力地讀書，誰能告訴我高爾基有多愛讀書？
4、小結：是呀，什么都澆不滅高爾基讀書的熱情。他還說他撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。
我們也要像他一樣好讀書，讀書時，不被周圍的事物和聲音干擾，那么讀書會讓你更聰明，成為你生活學習中最大的快樂源泉。（師板書“好讀書”）
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延伸拓展，養成天天讀書的好習慣。
不過要養成專心讀書的好習慣可不是一朝一夕的事，書精靈又有好建議了！大家都拿到了好書推薦卡，翻過來，書精靈寫的一長串密碼你看懂了嗎？31個數字代表什么呢？
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2021年10月 |
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書精靈讓我們每天讀一點書每天圈個圈，靜心讀書半小時以上，你就給當天的五角星涂滿紅顏色，相信你很快會讀完這本書的，并且愛上這本書，更會養成專心讀書、靜心讀書的好習慣！
6、貼第三關貼紙：我們又成功闖關了，書精靈讓我們給自己貼上第三關的貼紙！
設計意圖：閱讀不難，難在堅持。本環節通過“不速之客”的喬裝打扮，讓學生對誘惑時時處處都心生戒備，請同學們說危害、找方法，解讀“書精靈”的密碼，再用表格的設計，將堅持的時間拉長，將讀書的內容從學校延伸到家庭。
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班會后延伸活動 |
讀完同學們推薦的好書以后，可以選擇讀一讀這些好書。這些類型的書都是適合我們閱讀的，同學們可以在書店、網上購買。學校圖書館和班級圖書角也備了一些。如果同學有，也可以互相傳閱。
神奇閱覽室給我們三年級同學推薦了一些書目。（課件出示）
《馬蘭的孩子》孟奇、楊飛/著
《神龍尋寶隊：青銅巨人》谷清平/著
《中國古代音樂故事》劉婷竹/著
《爺爺的秘密劇院》張牧笛/著
《天鹿》（日）安房直子/著
《傻狗溫迪克》（美）凱特·迪卡米洛/著
《長襪子皮皮》（瑞典）阿斯特麗德·林格倫/著
《將軍胡同》史雷/著
恭喜同學們成為我們神奇閱覽室的一員！今天我們就要分別了，這次游覽你有什么收獲呢？神奇的大門就要緩緩合上了，記得點擊網址，與我們預約，我們下次再聊！
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班會反思 |
此次活動，既是對前一段讀書活動的總結，也是對下一步讀書活動的推動，讓學生明白了讀書的好處。總結這節課，我感到:
1、讓學生主動參與
在班會的準備過程中，為學生提供寬松的創新氛圍，以學生為主體，從活動的設計與實施，都始終把學生放在主體地位。學生參與意識強，整個過程使學生受到了極好的教育，這種教育是他們的自我教育，學生更容易理解和接受，更容易變為自覺的行動。
2.加強了對學生課外閱讀的指導
在一系列活動中指導學生選擇健康、有益的課外讀物，有計劃地、合理地進行課外閱讀，從課外讀物中吸取營養，學會積累，學會運用。時時加強指導，完善了整個教育過程。
3.在活動中提高了綜合素養
通過開展“我最愛讀的書”的活動，學生的思想水平提高了，學習更主動、更積極了。而且，讀書還拓寬了學生的知識面，陶冶了學生的情操，使他們懂得了該選擇什么樣的書。讀好書是學生長知識、學做人的重要途徑之一。讓學生和書精靈交談，就等于把學生領入了一個更大的課堂，書籍成了他們的良師益友，他們可以從中學到更多的知識，從中受到不同方面、不同程度的教育影響，正如歌德所說:讀一本好書就像和許多高尚的人談話。
本節課也有需要改進的，如小組交流的過程，安排還不夠嚴謹，學生的活動設計和課堂實際還有差距。有待進一步提高。
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視頻來源：優質課網 www.swgszwr.cn
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