視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：班主任基本功大賽
所屬欄目：小學(xué)班隊(duì)會活動課
視頻課題：全國中小學(xué)班主任基本功大賽展示阜陽小學(xué)主題班會《愛勞動 悅成長》
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阜陽小學(xué)主題班會《愛勞動 悅成長》
主題班會
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基本信息 |
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姓名 |
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聯(lián)系電話 |
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學(xué)段 |
小學(xué) |
學(xué)校 |
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主題班會題目、背景、目標(biāo)、準(zhǔn)備 |
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班會題目 |
愛勞動 悅成長 |
背景分析
2018年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動教育，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動。2020年3月中共中央國務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，隨后教育部印發(fā)了《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》，提出在大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課，構(gòu)建大中小學(xué)勞動教育體系。2021年8月24日，教育部舉行發(fā)布會強(qiáng)調(diào)：注重全面提升學(xué)生的勞動素養(yǎng)。可見，勞動教育的地位。
如今，社會彌漫浮躁之風(fēng)，數(shù)據(jù)流量成為勞動標(biāo)簽，急于求成成為勞動心態(tài)，耍嘴獵奇成為勞動技能，這都在潛移默化中影響孩子們勞動價值觀的形成。在這樣的時代環(huán)境下，塑造學(xué)生正確的勞動價值觀、全面提升學(xué)生的勞動素養(yǎng)顯得尤為重要。
我班學(xué)生剛剛由三年級升入四年級，學(xué)業(yè)壓力增大，加上父母對勞動的認(rèn)識不夠，平時很少或者不讓孩子參加勞動。課前我通過向家長展開調(diào)查及訪談一些家長，發(fā)現(xiàn)了本班學(xué)生在勞動方面存在的問題：對于勞動認(rèn)識較片面，認(rèn)為勞動就是體力勞動，不尊重體力勞動者，不尊重他人的勞動成果；不愛勞動，不會主動勞動的情況普遍存在；勞動價值觀有所偏頗。為了幫助學(xué)生全面認(rèn)識勞動的內(nèi)涵，提高勞動的積極性，感受勞動的樂趣，體會美好生活是靠勞動創(chuàng)造的，無數(shù)人的勞動托起了我們的“中國夢”。由此，我召開了《愛勞動 悅成長》的主題班會。 |
班會目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)。通過讓學(xué)生課前搜集資料、觀看視頻等活動，使學(xué)生多維度地了解勞動，豐富學(xué)生對勞動的認(rèn)知。
2、情感目標(biāo)：通過情景劇表演、尋找最美勞動者身影、采訪等活動的步步推進(jìn)，學(xué)生明白了勞動對自己、學(xué)校、家庭、社會的重要意義，使學(xué)生樹立正確的勞動價值觀，從而激發(fā)學(xué)生對勞動的尊重、熱愛、崇尚之情。
3、行為目標(biāo)。通過勞動作品、榜樣示范等，將認(rèn)識與行為有機(jī)結(jié)合，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從小事做起，使學(xué)生樹立勞動意識，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，提高勞動技能。 |
班會準(zhǔn)備
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教師準(zhǔn)備：
（1）制作班會ppt。
（2）組織、選拔排練情景劇的學(xué)生，并利用課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練。
（3）布置任務(wù)：讓學(xué)生走訪調(diào)查身邊的最美勞動者，并將圖片、視頻或者文字發(fā)到群內(nèi)。
（4）聯(lián)系本班家長代表錄制勞動小妙招的音頻。
（5）邀請美術(shù)老師參與到班會中。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
（1）在家長的幫助下，找尋身邊最美的勞動者，并以文字、視頻或者圖片的方式在課上匯報交流。
（2）認(rèn)真排練情景劇，揭示校園生活中不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。
（3）學(xué)生搜集名人勞動者的故事，并在課上分享。
（4）勞動小達(dá)人分享勞動小方法。 |
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班會過程 |
（每個環(huán)節(jié)的過程要具體展開，有生成材料）
環(huán)節(jié)一：尊重勞動
（一）凡人微光，看手識人
1、大家都說勞動最光榮，勞動是我國的傳統(tǒng)美德之一，其實(shí)啊，勞動也能讓我們更快樂地成長。（揭示課題）
2.同學(xué)們，如果提到勞動，就離不開我們的——手。（板書）我們先來看看自己的手，你們的手是什么樣子的？我們再來看看來自各行各業(yè)勞動者的手。（播放視頻）
3、同學(xué)們，這是一雙雙來自不同行業(yè)的勞動者的手，你們看到了誰的手？誰的手觸動了你？看到這些手，你們有什么感受？
4、生交流感受。
5、師小結(jié)：是的，透過這一雙雙手，我們體會到了各行各業(yè)的勞動者都付出了艱辛的勞動，他們都十分不容易。
（二）情景表演，尊重勞動
師：勞動那么辛苦，我們該怎么對待勞動者及他們的勞動成果呢？我們來欣賞同學(xué)們給大家?guī)淼那榫皠”硌荨?br />
1、情景劇表演。
場景（餐具回收處）
Part1
不少學(xué)生飯菜只吃了一點(diǎn)，剩菜剩飯很多。兩個孩子蹦蹦跳跳地走上前，并將未吃完的的飯菜倒進(jìn)桶里，食堂阿姨看到了這一幕。
食堂阿姨邊搖頭邊嘆氣說：“我們辛苦了半天，孩子也不怎么吃，你看這剩飯剩菜，真浪費(fèi)！種點(diǎn)糧食那么不容易，現(xiàn)在的孩子一點(diǎn)不珍惜！唉······”
Part 2
一個學(xué)生準(zhǔn)備將飯盒放到桶里，不小心被絆倒，將飯菜灑得到處都是。
保潔叔叔說：“哎，這些孩子，飯菜灑的滿地都是，地面都是油，每天這塊地面都要花費(fèi)我一個多小才能刷洗干凈，累得我腰酸背痛，唉······”
2、交流感受。
（1）學(xué)生采訪保潔叔叔，請你談?wù)劥驋咄晷l(wèi)生之后的感受？
（2）看到這熟悉的場景，你們有什么感受？
3、師：同學(xué)們，聯(lián)系下自己的爸爸、媽媽以及老師的勞動，談?wù)勀愕母惺堋?br />
4、師小結(jié)：同學(xué)們，我們要常懷感恩之心，體會勞動的艱辛。要尊重勞動，尊重勞動者，尊重勞動的成果。我們國家在提倡的“光盤行動”，其實(shí)就是對勞動的尊重，對勞動者的尊重，對勞動者勞動成果的尊重。（板書：尊重勞動）
設(shè)計(jì)意圖：
導(dǎo)入部分，通過觀看視頻，讓學(xué)生透過一雙雙觸目驚心的手去體會勞動的艱辛；發(fā)生在學(xué)生身邊的真實(shí)事例改編的情景劇，更引起了學(xué)生的共鳴與思考，通過交流，讓學(xué)生懂得了尊重勞動就是尊重勞動者，尊重勞動就是尊重勞動者的勞動成果，使學(xué)生形成對勞動的正確認(rèn)識，逐步樹立正確的勞動價值觀。 |
環(huán)節(jié)二：熱愛勞動
（一）最美身影，用心尋找
1、師：我們身邊到處都有勞動者的身影，放假前，老師布置了一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，讓同學(xué)們用心尋找身邊最美的勞動者。
2、請同學(xué)們將你們搜集的圖片和文字在小組內(nèi)交流下。
3、師：剛才，同學(xué)們交流的熱火朝天，老師已經(jīng)迫不及待想去聽聽，（出示圖片）請同學(xué)們說說你為什么覺得他是身邊最美的勞動者呢？
學(xué)生分享。（保安、環(huán)衛(wèi)工人、農(nóng)民、警察·····）
4、如果這個社會中沒有這些勞動者，我們會怎么樣呢？
5、你們分享的都是我們身邊的美麗勞動者，誰來說說名人勞動者的故事呢？
學(xué)生分享：袁隆平、鐘南山、錢學(xué)森·····
6、師小結(jié)：勞動是不分貴賤的，無論是腦力勞動者還是體力勞動者，他們都在自己的崗位上辛勤工作，為社會、為國家貢獻(xiàn)著自己的力量，詮釋著勞動精神，他們確實(shí)是我們身邊最美的勞動者，讓我們?yōu)樗麄冐Q起大拇指！
（二）美麗編織，熱愛勞動
1、師：同學(xué)們，其實(shí)，在我們育新小學(xué)也處處有美麗勞動者的身影。今天，老師就要帶你們?nèi)バ蕾p美麗勞動者帶來的美妙作品。
2、播放視頻和圖片。
3、師：聽到同學(xué)們一聲聲的贊嘆，老師知道你們被驚呆住了。你們知道嗎？這是咱們學(xué)校美術(shù)組的老師和孩子們?yōu)閼c祝建黨100周年而編織的作品！今天，老師把美術(shù)組的一位老師請到了我們班會課現(xiàn)場，讓我們掌聲歡迎她！想不想現(xiàn)場采訪下美術(shù)老師？
4、請三個學(xué)生采訪美術(shù)老師。
5、師小結(jié)：美術(shù)老師用創(chuàng)造性的勞動給我們帶來美的享受，勞動創(chuàng)造了美。下面請美術(shù)老師給我們寄語。
6、讓我們再次用掌聲感謝美術(shù)老師接受采訪。也謝謝我們的小記者們，剛才你們也體會了一次記者的勞動，感受到記者的辛苦和快樂。
7、同學(xué)們，你們也是小小勞動者，那我們在平時的學(xué)習(xí)、生活中，要怎么做呢？
8、師小結(jié)：同學(xué)們，勞動是光榮的，勞動者用他們的雙手改變了我們的生活，用勞動創(chuàng)造了美。我們應(yīng)該像他們一樣，熱愛勞動，崇尚勞動并積極參加勞動。（板書：熱愛勞動）
設(shè)計(jì)意圖：
課前，讓學(xué)生利用假期去尋找最美勞動者的身影，課上，學(xué)生積極交流搜集到的最美勞動者的圖片、視頻等，并通過講名人勞動者的故事，充分發(fā)揮了學(xué)生在班會課上的主體作用，使他們明白了各行各業(yè)的勞動者都在自己的崗位上辛勤工作著，他們共同托起了我們的中國夢，以此來激發(fā)學(xué)生對勞動的熱愛之情。課上，設(shè)計(jì)學(xué)生采訪本校的美術(shù)老師的環(huán)節(jié)，這不僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)科間的融合，更讓學(xué)生在采訪活動中進(jìn)一步理解了勞動的內(nèi)涵與意義，并從內(nèi)心激發(fā)學(xué)生對勞動的熱愛、崇尚之情。 |
環(huán)節(jié)三：自覺勞動
（一）榜樣示范，引領(lǐng)勞動
1、 相信孩子們都意識到勞動在我們生活中的重要性。可是，勞動并不是那么簡單、容易的事。課前，老師也了解到，咱班還有不少同學(xué)在做值日生的時候并不知道自己該怎么勞動。下面就請我們班的勞動小達(dá)人來分享他們的勞動小方法，掌聲歡迎。
2、請上周評選出來的五位勞動小達(dá)人分享勞動小方法。
3、咱班的家長也給我們帶領(lǐng)了家務(wù)勞動的小妙招，讓我們?nèi)ヂ犚宦牥伞＃úシ乓纛l：如何快速清洗毛巾上的污漬。）
4、師小結(jié)：有了這些小妙招，老師相信每個同學(xué)都能通過堅(jiān)持勞動成為“勞動小達(dá)人”，并體驗(yàn)勞動的樂趣。
（二）任務(wù)認(rèn)領(lǐng)，踐行勞動
1、師：同學(xué)們，上周五的勞動小達(dá)人的評選結(jié)果不是特別理想，下周五又到了我們班的“勞動達(dá)人秀”的評選時間，相信到時候會有更多的“勞動小達(dá)人”涌現(xiàn)出來。孩子們，快來認(rèn)領(lǐng)下你們的勞動任務(wù)吧。
（1）班級勞動
孩子們，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了“這事我當(dāng)家”的登記表，課下，請同學(xué)們根據(jù)自己的情況選擇適合自己的勞動崗位再認(rèn)領(lǐng)，并自覺勞動。
（2）家務(wù)勞動
同學(xué)們，咱班家長已經(jīng)給大家發(fā)出了勞動邀請函，請同學(xué)們選擇一項(xiàng)自己最喜歡的家務(wù)勞動，先在家長的指導(dǎo)下，再嘗試獨(dú)立完成你選擇的家務(wù)勞動；堅(jiān)持一周并達(dá)到熟練掌握勞動技能；再將家長拍的做家務(wù)的視頻發(fā)送給老師，為我們下周五的“勞動達(dá)人秀”評比做準(zhǔn)備。
2、師：老師看到同學(xué)們已經(jīng)選擇了自己喜歡的家務(wù)勞動，希望同學(xué)們課下能自覺勞動，并體會勞動的樂趣，在勞動中成長。（板書：自覺勞動）
3、師小結(jié)：同學(xué)們，熱愛勞動吧，讓我們的童年因勞動而精彩閃亮；孩子們，熱愛勞動吧，在勞動中更快樂地成長；孩子們，熱愛勞動吧，用我們的雙手去創(chuàng)造美好的生活，為早日實(shí)現(xiàn)中國夢而貢獻(xiàn)自己的一份力量。
設(shè)計(jì)意圖：
班級勞動小達(dá)人分享自己的勞動小方法以及家長帶來的勞動小妙招，這不僅調(diào)動了學(xué)生參與勞動的積極性，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣，還能提高學(xué)生的勞動技能。秉承著“人人有事做，事事有人做”的理念，我設(shè)計(jì)了“這事我當(dāng)家”登記表，讓每個孩子都意識到自己是班級的主人，在勞動中培養(yǎng)責(zé)任感、學(xué)會擔(dān)當(dāng)；“勞動邀請函”這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮家長的力量協(xié)同育人，鼓勵并賞識學(xué)生參與到家務(wù)勞動中，家長以成長共同體的姿態(tài)共同參于到學(xué)生的成長與生活中，讓學(xué)生的童年因勞動而閃亮，讓他們在勞動中更快樂地成長。 |
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班會后延伸活動 |
1、孩子勞動意識淡薄跟家長有著密切的關(guān)系，目前，我們班很多家長對勞動教育的認(rèn)識不夠，很少讓孩子參與家務(wù)勞動，不重視勞動教育。針對此情況，可以召開家長會，使家長了解關(guān)于勞動教育的一些方針政策，并逐步提高他們對勞動教育的認(rèn)識。
2、通過微信群或者釘釘群，加強(qiáng)與家長的溝通，及時了解孩子在家的勞動情況，并給予反饋。
3、學(xué)生和家長確定好服務(wù)的地點(diǎn)和時間，可以是家里也可以走進(jìn)社會。鼓勵學(xué)生利用周末或者寒暑假走出學(xué)校、家庭，參加一些社會公益活動或者志愿者服務(wù)活動，體會不同勞動的樂趣，獲得成長的力量。
4、學(xué)生將自己的勞動成果寫成日記或者周記，記錄下自己勞動過程以及感悟。并將優(yōu)秀作品展示在班級文化墻的作品欄里。 |
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班會反思 |
在此次勞動教育主題班會上，學(xué)生通過充分體驗(yàn)、交流，對于勞動有了一定的認(rèn)識。課上，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極表達(dá)、樂于分享，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性作用。課堂上呈現(xiàn)了很多精彩的瞬間。這得益于以下幾點(diǎn):
1、前期準(zhǔn)備工作較充分。在班會開展之前，我從學(xué)生中選拔參加情景劇表演的學(xué)生，并利用課間時間組織他們積極排練；我積極與美術(shù)老師溝通，搜集相關(guān)的圖片以及視頻，以便課上呈現(xiàn)；鼓勵班干部在班級做好活動動員，并帶領(lǐng)學(xué)生搜集班會上需要呈現(xiàn)的一些資料，再由組長匯總，以圖片、文字等形式準(zhǔn)備好交流匯報。
2、優(yōu)化班會設(shè)計(jì)。我很注重學(xué)生在班會課上的體驗(yàn)感。在班會上，我設(shè)計(jì)了情景劇、尋找身邊最美勞動者和現(xiàn)場采訪等一系列體驗(yàn)活動，尤其是現(xiàn)場對美術(shù)老師的采訪更是將班會推向了高潮，極大調(diào)動了學(xué)生參與的積極性。學(xué)生在這節(jié)班會課上動腦、互動分享，通過一系列體驗(yàn)活動激發(fā)了學(xué)生對勞動的尊重、熱愛、崇尚之情。這個設(shè)計(jì)我前前后后修改了好久。最初在“熱愛勞動”這部分，我是想通過《大國工匠》的視頻激發(fā)學(xué)生對勞動的熱愛之情，后來考慮還是利用我們學(xué)校美術(shù)組的作品，讓學(xué)生更真切地感受到勞動創(chuàng)造美。
3、注重引導(dǎo)學(xué)生反思。活動過程中，對于勞動的意義和價值，我及時鼓勵學(xué)分享自己的想法，并引導(dǎo)學(xué)生去傾聽他人的觀點(diǎn)，不斷去豐富自己對勞動的認(rèn)知。同時讓學(xué)生聯(lián)系自身去思考：作為一名小小勞動者，應(yīng)該怎么對待勞動？在一步步思考中，學(xué)生對勞動的認(rèn)識逐步深化，逐漸樹立了正確的勞動價值觀。
當(dāng)然，這節(jié)班會課也存在待改進(jìn)的地方。課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)稍微有點(diǎn)多，如果體驗(yàn)環(huán)節(jié)再給予學(xué)生更充分的時間去思考和體驗(yàn)，這節(jié)課的效果可能會更好些。
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視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.swgszwr.cn
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