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視頻標簽：班主任基本功大賽
所屬欄目：小學班隊會活動課
視頻課題：全國中小學班主任基本功大賽展示安徽省淮南_主題班會《奮斗正當時 擔當恰青春》文字稿
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安徽省淮南小學_主題班會《奮斗正當時 擔當恰青春》文字稿
主題班會
| 基本信息 | ||||||
| 姓名 | 聯系電話 | |||||
| 學段 | 小學六年級 | 學校 | 安徽省淮南師范附屬小學 | |||
| 主題班會題目、背景、目標、準備 | ||||||
| 班會題目 | 奮斗正當時 擔當恰青春 | |||||
背景分析（從學情分析、主題解析兩方面分析；主題解析側重分析班會選題和主題間的關系）
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班會目標（從認知目標、情感目標、行為目標三方面分析，目標要具體）
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班會準備（從學生準備、教師準備等方面分析）
搜集身邊榜樣負責任、懂擔當的感人事例。
制作多媒體課件。 |
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| 班會過程 | ||||||
| （每個環節的過程要具體展開，有生成材料） | ||||||
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環節一： 一、視頻導入、渲染情緒、引起共鳴、引發思考 1、 同學們，今年，一場突如其來的疫情闖入了我們的生活，讓我們以一種意想不到的方式度過了整整一個學期。如今，寒冬已去，英雄也已凱旋，但那段特殊的日子，卻永遠留在了我們的心中。 2、 如今，這視頻里的一切已經過去，但依然恍若昨天。我們的生活已經步入正軌，慶幸山河無恙！我國抗疫之所以能取得今天的成果，你覺得原因是什么？ 生：“我聽到視頻里的習爺爺說，拯救生命，我們可以不惜一切代價。因此我認為，我國之所以能夠成功抗疫，是因為我們國家看重人民的生命。” 師：真好。人民至上，是我們黨和國家的責任與擔當。 生：“我想，之所以我們能夠戰勝這場疫情，是因為我們全國人民都在互幫互助，都在盡自己的一份力量。” 師：真好。是的，人民至上，人間大愛，是我們中華兒女的責任與擔當。 3、 如果說這次疫情是本教科書的話，那么我們最該從這本書里學到的兩個字就是——擔當。這，就是我們今天班會課的主題。 設計意圖： 用鮮活的事例、發生在身邊的疫情導入，渲染情境，更能引起學生的共鳴。由此導入課題，水到渠成，為后面的課堂生成奠定良好的基礎。 |
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環節二： 二、明晰定義、名言導引、感知“責任擔當”的重要性 1、什么是擔當呢？《現代漢語詞典》里這樣解釋：擔當就是接受并承擔責任。 什么又是責任呢？梁啟超先生曾經說過這樣一句話： “人生于天地之間，各有責任。一家之人各自放棄責任，則家必落；一國之人各自放棄責任，則國必亡；全世界之人各自放棄責任，則世界必毀。” 2、你讀懂了什么？ 生：“人生在天地之間，各有各的責任。一家人如果放棄了責任，他家必定會衰落。” 生： “一個國家的人，如果都放棄了自己的責任，那么這個國家必定滅亡。” 師： 是的，很好。大到一個國家，一個社會，小到一個家庭，一個人，都有要完成的事情，把這些事情做好，就是負責任、懂擔當。 設計意圖： 從《現代漢語詞典》里對“擔當”的釋義，到梁啟超先生對責任的詮釋，一點點拉進了主題與學生的距離，學生通過朗讀這樣的注解和句子，體會到了“責任擔當”對于一個國家、一個民族的重要性。 |
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環節三： 三、小組討論、回顧過去、感受“大國擔當” 接下來，就讓我們打開疫情這本教科書，去學習如何擔當。
“我國的大國擔當還體現在全力以赴做好疫情防控的同時，有序復工復產，推進經濟社會發展。我們國家面對疫情，積極行動，重新起航，這就是擔當！” “我國的大國擔當，其次體現在及時向外界通報疫情，分享學術界對病毒研究的成果，并且無償幫助別的國家，傾盡全力，援助他國，就是擔當。” 同學們，在這次疫情爆發之后，我們國家能夠主動承擔責任，積極行動起來，研發疫苗，并且還能夠去援助他國，這些都是大國擔當！我們的祖國教會我們如何擔當： 主動承擔、積極行動、援助他國！ 設計意圖： 通過這次疫情，班主任通過一張張新聞圖片，讓學生感受到了我們的祖國是如何做的，什么才是外國媒體口中的“大國擔當”，從而感受到身為一名中國人的民族自豪感。 |
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環節四： 四、榜樣先行、同學講述、感動“責任擔當” 1、一個有擔當的國家背后，必然站著千千萬萬個有擔當的人民！在這次疫情的洪流中，我們看到了無數勇敢的逆行者，他們中，有用生命搶救生命的白衣天使，有守護萬家燈火的人民警察，還有辛苦備課、默默付出的老師……你，想到了誰？ 生：“我想到了我的好朋友吳正己的媽媽——顧影阿姨。她是我心目中有擔當的人。顧阿姨是淮南市第一人民醫院普外科的一名護士，新冠肺炎疫情爆發后，她第一時間趕到了武漢，向醫院遞交了請戰書，馳援湖北。到達放艙醫院，為了方便工作，顧阿姨剪掉了一頭秀發，繁忙的工作中，穿著厚厚防護服的顧阿姨，每天需要照顧30多位病人，每個班的時間是6個小時，加上穿脫防護服的時間， 要將近8個小時！顧阿姨身上每天的衣服全部濕透，口罩的定型邊和帶子把面頰和耳朵勒得生疼，壓痕半天都退不掉！3月8日，武漢市體育中心方艙醫院休艙，本可以提前回家和家人團聚的她，卻毅然決然地再次向組織請戰，請求最后一批撤離，疫情不退，誓死不歸！我覺得顧阿姨面對新冠肺炎疫情，挺身而出、迎難而上，這，就是擔當！” 師：顧影阿姨用她的實際行動踐行了一個醫務工作者甘于奉獻、救死扶傷的崇高職業精神，面對危險，她沖鋒向前，迎難而上，就是擔當。 2、抗疫一線，少不了醫務人員的沖鋒向前，抗疫后方，也需要有人默默地守護，你的身邊，有沒有這樣的人？ 生：“我想起了我的數學老師石寧寧老師。疫情期間，石老師不僅每天堅持給我們上直播課，還承擔了錄制省級課例的任務，在我心里，她也是有擔當的人，下面，我想通過一個視頻，給同學們看看，我們老師講臺背后的故事。” 我覺得石老師能每天盡職盡責地備課和幫扶同學，就是一種擔當！ 師： 請你寫下石老師的擔當。我們感謝從博文的分享，讓我們看到石老師講臺背后的辛苦。誰來說說，講臺上的石老師和視頻里的石老師有什么不一樣？ 生：“講臺上的石老師總是神采奕奕地給我們講課，但我沒有想到，視頻里的石老師竟然那么辛苦。” 師：一個有責任心的人，背后必定是要付出很多辛勞的。 生：“我沒有想到，石老師備課要花那么多時間，我覺得她真是一位負責任的老師。” 師：每一個負責任的老師，每一課都是這樣精心準備的。石老師幫扶的劉子瑜就坐在我們身邊，子瑜，看了剛才的短片，你想說什么？ 生：“我想說石老師雖然沒有沖鋒在抗疫第一線，卻在抗疫后方的三尺講臺上認真備課，無私奉獻，默默守護著我們，她也是我們心中有擔當的人。” 師：同學們，石老師在這一方三尺講臺上，能夠盡職盡責、無私奉獻，就是擔當！ 劉悅兮的分享，讓我們看到了顧影阿姨沖鋒向前、迎難而上就是擔當；從博文的分享，讓我們看到石老師盡職盡責、無私奉獻也是擔當；這些都是榜樣的擔當！ 設計意圖： 一個有擔當的國家背后，必然站著千千萬萬個有擔當的人民！英雄就在身邊，榜樣引領我們前行。通過讓學生講述自己身邊最熟悉的人的故事：冒死馳援武漢的顧影阿姨，停課不停教的石老師的辛苦備課，孩子們真真切切地感受到：原來英雄就在身邊。“擔當”就是沖鋒向前、愛崗敬業！ |
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環節五： 五、反觀自己、明確責任、身體力行、勇于擔當 醫生的付出，是為了病人；老師的付出，是為了對學生負責。那么，作為小學生的我們呢？我們又該為誰負責呢？學生板書：為自己、為家庭、為集體…… （一）課文引領、新聞警醒、為自己負責 1、珍惜生命 為自己怎么負責？ 生：“珍惜生命” 生命是最可貴的，生命本身的存在就是一種負責任。我忽然想起我們以前學過一篇課文叫做《生命生命》。一輩子只能坐在輪椅上的杏林子，曾經這樣寫道（出示課件） 師：杏林子是怎么為自己負責的？ 生：“珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得光彩有力！” “好好負責，不讓父母操心。” 2、努力學習 師：真好，好好學習，天天向上是不是你們六年來聽到的最多的一句話？老師這里有兩則新聞，我想請兩位新聞播報員上臺。 生：“清華大學2019級本科生開學典禮上，校長點名表揚了四個孩子。其中，有一個是來自云南的寒門學霸林萬東，他的高考成績是713分。林萬東出生在云南的一個小山村，那里是深度貧困地區，由于父親有腰傷，無法干重活，全家的經濟來源都靠母親在昆明的一家工地搬磚背沙。成績出來時，林萬東正在工地搬磚賺錢。校長之所以點名表揚他，是因為他堅持不懈的求學之路正是清華大學的校訓自強不息的真實寫照。” “前不久，清華大學發布公告，對兩位馬克思主義學院的博士生作出勸退處理。因為這兩位博士生在讀期間，長期不專心學習，沉迷學習以外的事情，未經請假連續兩周沒有參加學校規定的教學研究活動，根據《清華大學研究生學籍管理規定》，被取消學籍。 這些年，各大院校本科生、碩士生、博士生被勸退、被開除的事情屢見不鮮。” 聽了這兩則新聞，同學們，你們有什么感想？ “我覺得林萬東在那么艱苦的條件下，仍然能堅持不懈地努力學習，真是對自己負責，對自己的生命負責。” “我覺得被清華大學勸退的兩位博士生太可惜了，他們沒有珍惜生命，也沒有珍惜時間，白白浪費了自己的青春，這是對自己極不負責任的做法。” “我要向第一則新聞里的林萬東學習，即使他在最艱苦的時候也沒有忘記學習，而是克服一切困難堅持學習，聽完以后我很感動。” 是啊，同學們，我們目前主要的任務就是好好學習，抓緊一切時間學習，是每個學生的責任所在。珍惜時光，不負韶華，就是責任，也是擔當！ 珍惜時光，不負韶華，就是擔當！
在家庭里，我們又該怎樣負責呢？ 1、欣賞公益廣告（播放視頻） 2、看了這則公益廣告，有什么想說的？ 同學們，百善孝為先，作為小學生的我們，孝順長輩使我們的責任，也是應盡的義務。平時在家里，我們可以幫助父母做一些力所能及的家務活，更應該管理好自己的學習生活，不讓父母操心。這些都是我們的責任。只有在家庭里成為一個好孩子，長大以后，才能成為國家的好公民。
2、看來咱班同學對于在集體中應承擔哪些責任還是非常明確的！但這只是責任的一部分，因為責任是無時無處不在的，有時候我們會忽略掉一些什么，不信請看我們班級發生了一些這樣的事。 3、情景劇表演，小演員隨機采訪，學生談體會 最近啊，咱們班就發生了一些這樣的事情。請大家來欣賞幾組情景劇。 第一組 遲到 小葉同學，你今天怎么遲到了？ 都怪我媽，昨天晚上忘了給我定鬧鐘了。 那你怎么沒有戴紅領巾？ 都怪我媽，今天沒有把紅領巾放到我的書包里。 同學們，不定鬧鐘，不戴紅領巾，卻把責任都推卸給媽媽，這樣做，對嗎？ 第二組：課間 班長，為什么我們班又沒有得到“文明班級流動紅旗”？ 都怪同學們不遵守紀律，我說了他們也不聽。 同學們，班級得不到流動紅旗，班長把責任都推卸給同學們，你們覺得這樣對嗎？ 第三組：值日 嘿，今天老師開會去了，不來檢查衛生了，我們別打掃了！ 可是老師要是回來了怎么辦？ 那還不簡單？就說是被其他同學弄臟了唄！ 同學們，本該做好的值日，卻想溜之大吉，你們覺得這樣做對嗎？ 第四組：花盆碎了 壞了，我把教室里的花瓶打碎了。還好老師沒看見，要是問到我，我就說——不知道！ 老師不在的時候，犯了錯誤，你們是選擇逃避責任還是主動承擔？ 4、同學們，你看，剛才的幾件事情當中，這幾位同學犯了一個共同的錯誤，誰能說說，是什么？（推卸責任、逃避責任。） 是的，他們雖然知道自己的責任是什么，也知道怎么去履行責任，可是就是會在有意無意之間推卸責任、逃避責任，久而久之就變成了一個沒有擔當的人。 5、如果時光可以倒回，我們再來看看，他們怎么表現，如果他們表現的好，我們就給他們掌聲鼓勵好不好？ 6、同學們，你看，如果人人能夠“知責任、不推卸、勇承擔”，我們的班級一定會越來越團結、越來越美好！感謝你們！ （四）責任擔當卡，我來夸一夸 1、同學們，剛才的時間，杏林子告訴我們珍惜生命就是擔當；林萬東告訴我們，努力學習就是擔當；視頻里的那個小男孩讓我們看到孝順長輩就是擔當；在集體中，我們意識到了不推卸、不逃避、勇于承認錯誤這也是一種擔當。這些都是我們的擔當。 2、其實在我們的集體當中，有很多知責任、有擔當的好孩子。現在請大家拿出“責任擔當卡”，寫一寫你周圍有責任有擔當的同學，也可以寫一寫自己，夸夸自己。 3、誰寫好了？舉手的同學都上來。讀一讀，掛到同伴的脖子上。 現在你們脖子上掛的，不僅僅是一張責任擔當卡，還是一份信任，一份囑托，一份沉甸甸的責任！ 我們為他們鼓掌！ 設計意圖： 通過課文引領、新聞警醒，從而意識到小學生的我們，應該為自己負責！怎么為自己負責呢？通過公益廣告，學生反思自己，明確了如何為家庭負責；然后通過情境表演小故事、仿佛看到了自己，正視了缺點，學會了為集體負責。最后，用“責任擔當卡”的形式，夸夸身邊盡職的小伙伴，意識到這就是我們該做到的“責任擔當”。 |
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環節六： 六、班會尾聲，總結所得，升華情感 1、同學們，今天的班會課開得很成功，我們看到了我們國家的大國擔當，學習了身邊榜樣的擔當，更可貴的是，我們反思了自己，承擔起自己應該承擔的那份責任，這，也是一種擔當！ 2、習近平爺爺曾說：“青年一代有理想，有本領，有擔當，國家就有前途，民族就有希望！”老師也希望你們從今天開始，擔負起時代的使命，讓青春在奮斗中綻放！ 3、最后，讓我們在《共產主義接班人》這首歌中結束今天的班會課！ 設計意圖： 以習近平總書記鏗鏘有力的話語作為寄語，結束這節班會課，意義深遠。在全班同學《共產主義接班人》的歌聲中，相信堪當民族大任的信念像一粒火種種在了每個孩子的心田。 |
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| 班會后延伸教育活動 | ||||||
| 班主任帶領全體同學，觀看愛國英雄系列電影、英雄系列小說，對中華民族的“責任擔當”的認識進一步升華。與此同時，同學們撰寫了觀后感、讀后感，參加了市級、省級的讀書創作活動，一名同學獲得省一等獎，兩名同學獲得了省二等獎，三名同學獲得了省三等獎。班主任孫老師也獲得“安徽省第四屆讀書創作活動優秀指導教師獎”。其他同學的作品在班級交流會上進行了分享和交流，此項延伸教育活動獲得了家長們的一致好評！ | ||||||
| 班會反思 | ||||||
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在國家危難面前，我們眾志成城，心系祖國，用行動詮釋了當代青年的精神風貌，用付出彰顯了中國青年的責任與擔當，踐行著習近平總書記對青年的殷切寄托：“國家的希望在青年，民族的未來在青年。”作為一名小學班主任，我們要在小學生的心田從小種下愛國的種子，勤學奮斗、肩負時代責任，高揚理想風帆，做有理想、有責任、有擔當的小學生，書寫屬于少年人的美麗詩篇！ 這節班會課，讓每個學生的心靈都經受了一場洗禮，對“擔當”的認識都更加深刻，孩子們意識到：原來英雄就在我們身邊，原來我們把每件小事做好，就是一種擔當！奮斗正當時，擔當恰青春！相信不遠的將來，我身邊的這群少年，意氣風發、成為民族的脊梁！ |
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視頻來源：優質課網 www.swgszwr.cn
