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視頻標(biāo)簽：班主任基本功大賽
所屬欄目：小學(xué)班隊會活動課
視頻課題：全國中小學(xué)班主任基本功大賽班會課展示六安市小學(xué)_班會設(shè)計《一脈相承六安紅》
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六安市小學(xué)_班會設(shè)計《一脈相承六安紅》
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| 姓名 | |||
| 學(xué)段 | 小學(xué) | 學(xué)校 | 六安市人民路小學(xué) |
| 主題班會題目、背景、目標(biāo)、準(zhǔn)備 | |||
| 班會題目 | 《一脈相承六安紅》 | ||
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背景分析 學(xué)情分析: 四年級是兒童成長的一個關(guān)鍵期。四年級在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期，這時候的四年級開始轉(zhuǎn)變思想方法，從過去籠統(tǒng)的印象轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的分析，偏重對自己喜歡的事物進(jìn)行分析。 四年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，小時候看不懂，聽不懂的一些知識，現(xiàn)在很快可以搞明白，知識增長速度明顯加快。四年級的孩子開始意識到“自己”思維形式向抽象思維過渡可以進(jìn)行復(fù)雜的分析。 四年級是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時期。養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵是在小學(xué)中低年級，孩子在小學(xué)中低年級以前形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較容易改變，而四年級以后，除非進(jìn)行特殊的訓(xùn)練，養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變。 本次的主題班會選題為傳承六安紅色文化，讓孩子們學(xué)習(xí)地方紅色文化，更加生動形象的體會紅色文化的精神魅力，從而養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀、價值觀。養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立遠(yuǎn)大理想。 主題解析: 本次隊會選題是“愛黨愛國教育”，六安是全國著名的革命老區(qū),一直是中國共產(chǎn)黨在安徽活動的最重要區(qū)域之一,六安人民在長期的革命斗爭歷程中形成了豐富而獨特的紅色文化資源,這是六安寶貴的精神財富。 紅色文化是中華兒女在長期革命實踐中創(chuàng)造的文化精髓，具備著強(qiáng)烈的民族凝聚力和向心力。就我國當(dāng)前小學(xué)德育內(nèi)容和目標(biāo)相脫離的情況來看，小學(xué)學(xué)校需要基于本土紅色資源積極的進(jìn)行挖掘德育資源，并且采用多樣化的教學(xué)方式開展教學(xué)，使得革命教育優(yōu)勢有效的轉(zhuǎn)變成為新的德育價值。 紅色文化是非常寶貴的財富，因此，小學(xué)德育教師必須得合理的進(jìn)行應(yīng)用。實際上，很多英雄事跡就發(fā)生在離小學(xué)生不遠(yuǎn)的祖輩身上，他們在日常生活中也會或多或少的聽到和了解到這些事跡。 將紅色文化合理的應(yīng)用在小學(xué)德育教育中，則就能夠很好的減輕這些不良文化對小學(xué)生的侵蝕，彌補(bǔ)小學(xué)德育教育的不足，為學(xué)生營造一個紅色健康的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。 今年是中國共產(chǎn)黨建黨100周年，借此契機(jī)，讓六安紅色文化走進(jìn)課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)感悟并傳承六安紅色精神，讓六安紅色文化一脈相承，熠熠生輝！ |
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班會目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)班會課學(xué)習(xí)，同學(xué)們對六安本土紅色文化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，對六安革命史更加了解。感人的紅色故事，動聽的紅色歌曲，將同學(xué)們帶入那個風(fēng)云激蕩的年代，在先輩的激勵下，使同學(xué)們能夠更好的樹立正確的三觀。對中國革命史、新中國發(fā)展歷程有更正確的認(rèn)知。同時通過發(fā)掘本土紅色文化，能夠更加激發(fā)同學(xué)們對于家鄉(xiāng)的熱愛之情，更加了解六安的紅色歷史。 情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)六安紅色文化，同學(xué)們能對革命先烈產(chǎn)生敬仰之情，深入體會革命歲月的艱辛與不易，更加珍惜來之不易的和平幸福生活！通過傾聽紅色故事、紅色歌曲，切身感受革命歲月的革命激情和振奮人心的力量。在課堂上，同學(xué)們通過視頻和圖片走進(jìn)六安紅色景點，激發(fā)同學(xué)們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，自豪之感！ 行為目標(biāo):六安的紅色文化不僅在革命歷史時期大放光彩，而且隨著時代的發(fā)展，六安紅色文化也在不斷變化。同學(xué)們通過對六安革命歷史時期和新時期紅色文化的學(xué)習(xí)和了解，將其轉(zhuǎn)化為新的認(rèn)知，在心中樹立正確三觀，以這些英雄人物榜樣人物激勵自己的行為，從小樹立遠(yuǎn)大理想并為之努力，在生活中形成良好的行為習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成勤奮努力刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過觀看皖西紅色教育基地圖片，傾聽革命歲月的六安紅色故事、暢談和平年代的六安英雄人物等方式，讓學(xué)生感悟紅色精神，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷并傳承發(fā)揚(yáng)六安紅色精神。 |
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班會準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備:同學(xué)們提前搜集資料，通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、實地走訪紅色教育基地、家長的口口相傳，自行了解六安革命歷史事跡、革命英雄人物、紅色文化遺址等。 教師準(zhǔn)備: 1、實地走訪六安紅色教育基地，深入學(xué)習(xí)六安紅色文化，領(lǐng)會精神要點，探索教學(xué)信息，收集教學(xué)資源。走訪大別山革命烈士紀(jì)念館、許繼慎陵園、金寨革命博物館等。 2、收集六安紅色文化信息，準(zhǔn)備相關(guān)圖片，視頻，音頻等材料。 3、搜索六安新時代精神文明建設(shè)成果，結(jié)合脫貧攻堅、抗擊疫情、社會主義核心價值觀建設(shè)等時代主題，收集教學(xué)材料。 4、收集校園內(nèi)部傳承六安紅色文化相關(guān)活動資料。 5、布置預(yù)習(xí)作業(yè) |
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| 班會過程 | |||
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環(huán)節(jié)一： 一、感受六安魅力，初識六安紅 1.師：同學(xué)們，我們在座的同學(xué)們基本上都是像老師一樣生于六安，長于六安，我們都深深熱愛這個叫六安的城市，因為它是一個有著獨特魅力的城市，這節(jié)課開始前讓我們一起來通過視頻再次感受它的魅力吧！ PPT播放六安宣傳片片段 2.師：六安真是一個有魅力的城市，六安也是一個色彩繽紛的城市，青山綠水紅土地，其中啊，老師最愛的還是那一抹紅色，那一抹紅是？ 課件依次出示（五星紅旗、紅領(lǐng)巾、火炬、映山紅），生依次回答，師相機(jī)補(bǔ)充。 師：在六安，我們身邊的紅色還有很多，有一種紅就叫做“六安紅”。什么樣的紅是六安紅呢？今天就讓我們一起來尋找、感悟六安紅，這們這節(jié)課的課題就是“一脈相承六安紅”。 3.出示課題：一脈相承六安紅（師生共同讀題） 設(shè)計意圖： 通過六安市宣傳片導(dǎo)入，視頻能夠更加直觀明了地將六安的風(fēng)景、人文展示給大家，帶來視覺的震撼，感受六安的魅力。通過六安本土特色圖片找出共同點“紅色”，從而進(jìn)一步探索紅色背后的故事和精神。 |
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環(huán)節(jié)二：
1.PPT出示紀(jì)念館外108將的浮雕，認(rèn)識洪學(xué)智、皮定均、李書全三位將軍。 師：同學(xué)們，映入眼簾的是從六安走出的108位將軍浮雕《將星璀璨》，這些將軍你們都認(rèn)識嗎？中間這位將軍是誰？（出示洪學(xué)智照片）她旁邊這位將軍是誰？（出示皮定均）上面的這位將軍是誰？（出示李書全）看來這位將軍把大家給難倒了，很多同學(xué)都不認(rèn)識，有同學(xué)知道嗎？ 2.進(jìn)一步了解李書全將軍，感受他敢于拼搏、英勇無畏的精神。PPT播放背景視頻，學(xué)生講述李書全的故事。 師：同學(xué)們，聽了故事，你們有什么感受？ 預(yù)設(shè)：我感受到了他敢于拼搏、英勇無畏的精神！ （PPT出示“英勇無畏”） （二）金寨縣革命博物館 師：同學(xué)們，在皖西地區(qū)，像李書全少將的戰(zhàn)士們還有很多，六安108將，金寨走出59位將軍，金寨是紅軍的故里，將軍的搖籃，接下來讓我們一起走進(jìn)金寨縣革命博物館，尋找紅色！ 1.欣賞《八月桂花遍地開》歌詞，感受曲調(diào)的歡快、動聽。 師：走進(jìn)金寨革命博物館，我們看到了一件特殊展品，這就是《八月桂花遍地開》的歌譜。 師：你們聽過嗎？會唱嗎？會唱就一起來唱。（PPT播放《八月桂花遍地開》音頻伴奏） 預(yù)設(shè)：歡快、動聽 2.師介紹《八月桂花遍地開》這首歌曲的相關(guān)知識，讓學(xué)生感悟老百姓們對幸福生活的美好向往，和對未來充滿信心。 師：在那樣一個戰(zhàn)亂艱難的年代，為什么老百姓們還能將這首喜慶歌曲四處傳唱？ 預(yù)設(shè)：因為老百姓們向往幸福美好的生活，對未來充滿自信！ (PPT出示“向往美好”） （三）青山鄉(xiāng)許繼慎紀(jì)念館 師：戰(zhàn)士們高唱紅色歌曲激情澎湃奮勇殺敵，雖然有很多革命志士犧牲在前線上，但是他們英勇無畏的精神一直讓我們銘記，在裕安區(qū)青山鄉(xiāng)就有一位著名將軍，他被譽(yù)為中國無產(chǎn)階級革命家，軍事家，他就是許繼慎將軍！接下來就讓我們共同走進(jìn)許繼慎陵園，尋找六安紅！ 教師通過詢問，找學(xué)生介紹許繼慎將軍的生平，深入了解許繼慎將軍，并感悟許繼慎將軍的赤子之心。 師：說到許繼慎將軍，你們了解他嗎？ 學(xué)生講述許繼慎故事 師：聽了同學(xué)對許繼慎將軍的介紹，你們的心情怎么樣？ 預(yù)設(shè)：非常的氣憤，對許繼慎將軍的犧牲感到惋惜。 師：在這里我們找到的六安紅是什么？ 預(yù)設(shè)：為了理想不怕犧牲。 （PPT出示“為了理想不怕犧牲”） 師小結(jié)：同學(xué)們，我們在六安的大別山革命歷史紀(jì)念館，在金寨革命博物館，在青山鄉(xiāng)的許繼慎陵園找到了革命戰(zhàn)爭年代的六安紅，革命戰(zhàn)爭年代的六安紅是什么呢？就是英勇無畏、向往美好、為了理想不怕犧牲！ （PPT出示革命戰(zhàn)爭時代“六安紅”精神內(nèi)涵） 設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過視頻、圖片、音頻等形式帶同學(xué)們走進(jìn)大別山革命歷史紀(jì)念館、金寨革命博物館、青山鄉(xiāng)許繼慎陵園尋找六安紅色文化，體會革命先烈的紅色精神。實地走訪更能夠震撼人心，激發(fā)同學(xué)們的愛國主義情懷。 |
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環(huán)節(jié)三： 三、展現(xiàn)時代風(fēng)采，找尋六安紅 師：我們找到了革命戰(zhàn)爭年代的六安紅，和平年代有沒有六安紅呢？和平年代的六安紅又是什么呢？ （一）抗疫先鋒，舍生忘死 1.課件出示六安援鄂醫(yī)療隊武漢日記，播放音頻 師：同學(xué)們，這篇日記是2020年六安援鄂醫(yī)療隊疫情期間在武漢寫的日記，日記作者是…… 2.回顧疫情期間社會環(huán)境 師：還記得疫情期間你們在干什么嗎？我們在家里繼續(xù)上網(wǎng)課，足不出戶，奮戰(zhàn)在抗疫一線的勇士們每天面對著什么樣的環(huán)境呢？ 預(yù)設(shè)：危機(jī)四伏、心理承受巨大壓力 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧疫情期間的緊張環(huán)境，體會奮戰(zhàn)在抗疫一線醫(yī)療人員舍生忘死的精神。 （PPT出示“舍生忘死”） （二）扶貧干部，鍥而不舍 師：在特定的環(huán)境下，涌現(xiàn)出了一大批英雄模范人物，在不同的時代，也會有不同的時代楷模，我們六安市金寨縣是全國著名將軍縣，也是國家級貧困縣，新時代脫貧攻堅任務(wù)繁重，金寨縣又有怎樣的紅色精神呢？ 1、播放視頻短片《扶貧干部余靜》 師：扶貧工作面對的群體是各位老百姓，如何使老百姓脫離貧困，是各位扶貧干部們?nèi)账家瓜氲膯栴}，扶貧干部余靜面對不愿意搬遷的貧困戶是如何做的？ 預(yù)設(shè)：無數(shù)次上門溝通，打電話給貧困戶子女 2.扶貧干部余靜堅持的工作原則是什么？ 預(yù)設(shè)：大灣村一戶不脫貧，我堅決不撤崗 3.你們在扶貧干部余靜的身上看到了怎樣的紅色精神？ 預(yù)設(shè)：鍥而不舍 (PPT出示“鍥而不舍”） 師小結(jié)：六安紅在不同時代有著不同的時代特征，在新時代，六安紅是抗疫先鋒的舍生忘死，是扶貧干部的鍥而不舍。 （PPT出示新時代“六安紅”精神內(nèi)涵） 設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)選取新時代六安身邊的英雄人物、榜樣人物，這些在我們身邊生活的榜樣人物是最真實的例子，同學(xué)們通過新近事例，能夠更好地感受到六安紅色文化的一脈相承，使同學(xué)們對于紅色文化有更切身的認(rèn)識。 |
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環(huán)節(jié)四： 四、爭做陽光少年，傳承六安紅 師引導(dǎo)生懂得作為當(dāng)代的一名少先隊員我們不僅要了解紅色精神，更要知道如何將紅色精神傳承下去。 1、師引導(dǎo)生如何傳承紅色精神，引起學(xué)生思考并回答。出示小學(xué)生傳承“六安紅”視頻：講紅色故事、唱紅色歌曲、學(xué)紅色歷史、辦紅色手抄報等活動。 2、三位學(xué)生現(xiàn)場快板表演《皖西英豪贊》，以藝術(shù)表演形式宣傳、傳承“六安紅” 3.師小結(jié)：我們學(xué)校的同學(xué)們在傳承六安紅上已經(jīng)做了很多，無論是講紅色故事唱紅色歌曲，還是學(xué)紅色歷史辦紅色手抄報，這些都還不夠，接下來同學(xué)們還將繼續(xù)傳承六安紅，他們將走進(jìn)敬老院服務(wù)老人，將走進(jìn)社區(qū)做志愿者，他們將把傳承紅色精神滲透到生活的各個方面。 設(shè)計意圖： 本環(huán)節(jié)將之前學(xué)習(xí)的六安紅色文化最終落到同學(xué)們自身，通過直觀的快板表演感受傳承方式的多樣化，在了解六安紅色文化內(nèi)涵之后，同學(xué)們更要努力做到傳承文化，讓紅色精神滲進(jìn)血液，讓紅色文化進(jìn)入心扉！ |
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| 班會后延伸教育活動 | |||
| 課堂上紅色文化主題班會課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，同學(xué)們對紅色文化有了了解，但是最終還是要在生活當(dāng)中用實際行動傳承紅色文化。在課后，同學(xué)們還將走進(jìn)社區(qū)做志愿者，走進(jìn)敬老院服務(wù)老人，通過這些校外實踐活動，更好地傳承六安紅色精神。 | |||
| 班會反思 | |||
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在這次主題班會備課過程中，從我校學(xué)生的實際情況出發(fā)，從身邊紅色資源、榜樣人物抓起，設(shè)計適合學(xué)生年齡特點的教學(xué)活動，使學(xué)生在教學(xué)活動中獲得體驗，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。 這次主題班會我在課前想做好充分準(zhǔn)備工作，但是由于時間緊張，還存在部分不足。雖然整個過程不是那么連貫，但激發(fā)情感、引起共鳴的目的達(dá)到了! 通過這節(jié)主題班會課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對愛國主義知識的學(xué)習(xí)有著很高的熱情。我還應(yīng)該在愛國主義教育方面多下功夫，利用書籍、網(wǎng)絡(luò)資源等，多查找一些愛國主義的知識教給學(xué)生。主題班會課一定要突出其生活化的特色，從學(xué)生的生活中來，再到學(xué)生的生活中去，充分利用好豐富的學(xué)生生活并且予以拓展，充分利用六安本土的紅色資源對學(xué)生進(jìn)行生動有效地班會教育，做好主題班會課與品德教育課的有機(jī)整合，要做好導(dǎo)行的環(huán)節(jié)。 當(dāng)然在這次主題班會中還存在著許多的不足，如各個環(huán)節(jié)做的還不夠細(xì)致，部分內(nèi)容取舍的不夠到位，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間銜接的不是非常流暢。 在這次的教學(xué)實踐過程中，不但使我有了新的收獲，學(xué)生也更加懂得如何去表達(dá)自己的愛國熱情，如何踐行傳承六安紅色文化! |
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視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.swgszwr.cn
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