視頻標簽:生活在新型民主國家
所屬欄目:初中政治優質課視頻
視頻課題:人教版部編九年級上冊《生活在新型民主國家》濟南萊蕪
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人教版部編九年級上冊《生活在新型民主國家》濟南萊蕪市實驗中學
《生活在新型民主國家》教學設計
一、 教學目標
情感、態度與價值觀:樹立熱愛社會主義民主的意識,培養熱愛社會主義祖國的情感。
能力目標:提高在生活中感受民主政治氛圍的能力,逐步形成民主習慣。
知識目標:了解我國民主發展歷程,知道我國社會主義民主是一種新型的民主,明確社會主義民主的本質特征是人民當家作主,了解社會主義民主的形式和制度。
教學重點:我國社會主義新型民主
教學難點:人民當家作主是社會主義民主的本質特征。社會主義民主是維護人民利益最廣泛、最真實、最管用的民主。選舉民主與協商民主是我國人民民主的重要形式
二、教學方法:自主學習 合作探究
三、教學準備
1、教師準備:收集與教學內容相關的圖片、視頻等資料,制作多媒體課件。
2、學生準備:通過電視、互聯網、報紙了解一些有關我國社會主義民主的知識,搜集一些中學生積極參與我國民主生活的典型事例,并做好課堂交流的準備。
四、教學過程
一、視頻導入新課:
播放視頻:《人民民主新境界》
教師引導:通過觀看視頻知道我們生活在一個民主與法治的國家,一幅民主與法治的美好圖景越來越清晰地展現在我們面前。今天我們一起探求百年中國追求民主價值的歷程,認識社會主義民主。
設計意圖:從學生感興趣的視頻入手,引出本課課題,既符合學生的認知規律,又能引起學生探究的興趣。
二、 探究任務
任務一:民主的內涵
情景一:學生談自己對民主的認識
情景二:我國民主思想的源頭
教師引導:請大家結合課本30頁,討論民主的內涵。
學生活動:學生小組內討論、合作探究,結合課本作答。
教師總結:一般來說,民主在價值上要求大多數人當家作主,民主價值的實現要靠民主形式和民主制度的建立。
任務二:中國人民追求民主的歷程是怎樣的?
教師引導:閱讀教材p31、32、33頁的內容
學生活動:小組交流、討論
(1)近代以來中國人民為追求民主進行了哪些探索?
(2)這些探索的結果如何?
(3)中國人民探索民主的道路帶給我們哪些啟示?
教師總結:近代以來,中國人民為爭取民主艱難探索,只有在中國共產黨領導下建立了新中國,人民才真正實現當家作主。建設人民當家作主的社會主義國家,已經成為全體中國人民的共同價值追求。
任務三:如何認識社會主義民主
1、教師引導:我國的國家性質以及誰是國家主人
學生活動:思考、回答
教師總結:我們的國家性質決定了我們的社會主義民主的本質是人民當家作主
2、教師引導:展示材料:第十三屆全國人民代表大會代表的產生與構成
參加十三屆全國人大三次會議的全國人大代表總計2980名。各階層的代表名額和比例為:少數民族代表438名,占代表總數的14.70%,全國55個少數民族都有本民族的代表;歸僑代表39名;連任代表769名,占代表總數的25.81%。
選舉結果表明,選出的全國人大代表具有廣泛的代表性,各地區各民族各方面都有適當數量的代表,一線工人農民代表、婦女代表比例有所上升,黨政領導干部代表比例有所下降。總體來看,第十三屆全國人大代表具有廣泛的代表性,保證了各地區、各民族、各方面都有適當數量代表的要求。
學生活動:思考、回答
教師總結:社會主義民主具有廣泛性
3、教師引導:展示材料:戶籍制度改革、公立醫院改革、城鄉養老并軌、“全面二孩”、加大農村教育投入、打破“一考定終身”……惠及民生的改革舉措密集出臺、強勢推進,看得見、摸得著的變化,讓百姓感受到實實在在的好處。就業計劃任務年年超額完成,居民收入增速穩穩跑贏GDP,3項醫保覆蓋超過13億人口,保障性安居工程總開工量達到3915萬套……
學生活動:思考交流、回答
教師總結:社會主義民主具有真實性
視頻來源:優質課網 www.swgszwr.cn