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視頻標簽：片段教學
所屬欄目：模擬課、微型課及試講
視頻課題：片段教學小學五年級《讀本》第3講第二框《把人民放在心中最高位置》福州林舒婷
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小學五年級《讀本》第3講第二框《把人民放在心中最高位置》福州林舒婷
《把人民放在心中最高的位置》教學設計
01
【概述】
1.課題選自：《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》（小學高年級）第三講第二框
2.授課對象：五年級學生
3.課時安排：一課時
02
【教學內容分析】
第3講《把人民放在心中最高位置》，旨在引導學生明白要把人民放在心中最高位置，教育學生多做對人民和集體有益的事，熱愛人民。導讀部分，引出人民的力量是我們黨和國家最大底氣、堅實根基，是我們強黨興國的根本所在。第一框為共和國的堅實根基，讀本指出要相信人民是我們共和國的堅實根基，中國發展到今天，取得的成就是廣大人民群眾在黨的領導下用勤勞、智慧、勇氣干出來的。第二框，堅持以人民為中心，讀本以“理解老百姓，樹立為老百姓辦實事、為人民貢獻自己的理想信念”的典型事例，引導學生明白要以人民為中心、要抓住人民最關心最直接最現實的利益問題、把人民群眾的小事當作大事，從人民群眾關心的事情做起，從讓人民群眾滿意的事情做起。最后，本講的落腳點：我們也要從身邊的小事做起，多關心幫助別人，多關心集體，多做有益于集體的事情。
03
【學習者特征】
五年級學生開始進入少年期，能認識和掌握一定的道德觀念，對社會現象開始關注，開始有獨立見解，雖具備簡單的收集、分析資料的能力，但將資料與價值理念相聯系進行整合分析的能力還不足；把個人命運與國家命運聯系在一起的認識還不夠深入，需要教師在教學過程中加以引導。
04
【教學目標】
學習習近平新時代中國特色社會主義思想，感受習主席為人民甘愿奉獻的精神和無我狀態。
05
【教學重難點】
領會習主席關于人民是根基和中心的論斷。
06
【教學方法】
1. 課前設計學習單，定向找資料；
2. 視頻、音頻、圖片、文字，多管齊下助理解；
3. 談感受，談行動，指導實踐。
07
【教學準備】
多媒體課件、課前收集的資料
08
【教學過程】
一、導入
1.播放習近平人民至上視頻。
2.學生談感受。
【設計意圖：通過對習近平主席對待人民態度的了解，提升學生們的責任感和使命感，懂得人民在習主席心中的位置。】
二、教學
活動一：梁家河的故事
1.梁家河的今昔對比
2.習爺爺試驗建沼氣池的文字資料，學生談感受
3.播放習爺爺談建沼氣池的視頻
4.課堂活動，同桌兩人pk，深入了解習爺爺為梁家河人民辦實事，為人民奉獻自己。
5.蒼霞人家改造項目
【設計意圖：在梁家河的今昔對比中感受黨和政府為人民服務，堅持以人民為中心。重點介紹習爺爺建造沼氣池的案例，感受習總書記一心為人民，把人民放在心中最高位置的理想信念。用游戲形式激發學生興趣，更深入了解習主席的梁家河七年知青生活，感受他們以人民為中心的崇高理想。了解蒼霞人家棚屋區改造工程，感受習爺爺為福州人民所做的實事。】
活動二：身邊的榜樣
1.在我們的身邊，也有許許多多的榜樣，他們身體力行，用自己的實際行動為人民辦實事、謀幸福，為人民過上更好的日子而默默奉獻。你想到了誰？
【設計意圖：引導學生發現身邊那些為人民服務、奉獻的人，感受身邊的榜樣力量，激發學生向榜樣學習的熱情。】
活動三：我們的實踐
1.小組討論，匯總成果
師：那么，作為小學生的我們能做些什么呢？小組合作討論，把你們的想法寫在學習單上，完成后拍照上傳。
【設計意圖：將豐富的情感轉化為行為的動力，指導實踐，從身邊小事做起，為人民、為集體貢獻自己的力量。】
三、總結
1.視頻《人民至上》
2.師（小結）：孩子們，讓我們像習爺爺一樣，從身邊的小事做起，多關心幫助別人，多關心集體，多做有益集體的事情！
3.我將無我，不負人民
09
【板書設計】
視頻來源：優質課網 www.swgszwr.cn
