視頻標(biāo)簽：離子晶體

所屬欄目：高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：高中化學(xué)魯科版（2019）選擇性必修二《離子晶體》威海乳山

本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯(lián)本站系客服

高中化學(xué)魯科版（2019）選擇性必修二《離子晶體》威海乳山

第3章第2節(jié)《離子晶體》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1、借助氯化鈉、氯化銫、硫化鋅、氟化鈣的模型認(rèn)識離子晶體的結(jié)構(gòu)特征。發(fā)展證據(jù)推理與模型認(rèn)知的化學(xué)核心素養(yǎng)。
2、知道晶格能的概念，能用晶格能解釋離子晶體的性質(zhì)。發(fā)展宏觀辨析與微觀探析的核心素養(yǎng)。
3、認(rèn)識實際晶體的復(fù)雜性，能將晶體結(jié)構(gòu)與物質(zhì)應(yīng)用聯(lián)系起來，發(fā)展實驗探究與創(chuàng)新意識的核心素養(yǎng)。
【重點難點】
利用模型認(rèn)識離子晶體的結(jié)構(gòu)特點，能用晶格能解釋離子晶體的性質(zhì)。
【設(shè)計思想】
結(jié)合教材的特點，通過學(xué)生制作典型的離子晶體晶胞模型并上臺介紹結(jié)構(gòu)特點來最大限度激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們的主動性。把握空間概念，依據(jù)知識發(fā)展的脈絡(luò)，用精心設(shè)計的問題、模型為學(xué)生鋪設(shè)學(xué)習(xí)臺階，讓學(xué)生在模型、動畫的引導(dǎo)下，通過觀察、分析、交流等手段自主建構(gòu)離子晶體的核心知識和規(guī)律，深化對離子晶體結(jié)構(gòu)的理解。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
設(shè)計學(xué)案、制作課件、準(zhǔn)備制作晶胞模型材料。
【教學(xué)過程】

教學(xué)環(huán)節(jié)	驅(qū)動問題與任務(wù)	教師活動	學(xué)生活動	設(shè)計及評價意圖
引出課題	這節(jié)課我們學(xué)習(xí)離子晶體請閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。	解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)中的重要知識。	聆聽，知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。	明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
導(dǎo)入新課	觀看離子晶體結(jié)晶的視頻,體會氯化鈉晶體中的陰、陽離子是如何有規(guī)律排列的呢？	看到了晶體的什么宏觀特征？ 思考這一宏觀特征是由微觀的什么結(jié)構(gòu)決定的？ 動畫展示：氯化鈉中的鈉離子和氯離子的排布。	回答：都有規(guī)則的幾何外形。 晶體內(nèi)部微粒在空間按一定規(guī)律做周期性重復(fù)排列，所以晶體有規(guī)則的幾何外形。	發(fā)展宏觀辨析與微觀探析的核心素養(yǎng)。
展示晶體的認(rèn)知模型	構(gòu)建離子晶體的認(rèn)知模型	以氯化鈉為例思考離子晶體的構(gòu)成微粒及微粒間的作用力？ 試著給離子晶體下定義？	思考、回答。	回顧舊知識，引導(dǎo)自主定義新概念。
活動探究  一：搭建模型認(rèn)識NaCl晶體結(jié)構(gòu)	【問題引導(dǎo)】 問題組一 1.Na+  、Cl-在晶胞中的什么位置？ 2.晶胞中代表Na+、Cl-的球有幾個？ 3.一個晶胞中，Cl-的個數(shù)等于多少？Na+的個數(shù)等于多少？ 問題組二 1.每個Na+周圍最近且距離相等的Cl-有幾個？ 2.每個Cl-周圍最近且距離相等的Na+有幾個？ 3.每個Na+周圍最近且距離相等的Na+有幾個？ 4.每個Cl-周圍最近且距離相等的Cl-有幾個？	找一位同學(xué)上黑板截取氯化鈉晶胞并進(jìn)行評價。 小組合作搭建氯化鈉晶胞。 選出優(yōu)秀作品，交流合作成果。 動畫展示：氯化鈉晶胞的兩種截取方法。 提出問題：在NaCl晶體中，是否存在單獨的“NaCl”分子？ NaCl這一化學(xué)式表示什么？ 講解配位數(shù)概念，判斷NaCl晶體的配位數(shù)。 提出問題：與Na+配位的Cl-構(gòu)成的幾何圖形是什么？與Cl-配位的Na+構(gòu)成的幾何圖形是什么？ 動畫展示：氯化鈉晶胞中八面體空隙。 動畫展示：Na+周圍最近且距離相等的Na+的位置，Cl-周圍最近且距離相等的Cl-的位置。	領(lǐng)悟 小組合作搭建氯化鈉晶胞。   學(xué)生利用晶胞模型描述、討論、評價。       思考、回答。         學(xué)習(xí)配位數(shù)的概念，判斷NaCl晶體的配位數(shù)   形成正確知識       領(lǐng)悟氯化鈉晶胞中八面體空隙   深入剖析氯化鈉晶胞的結(jié)構(gòu)	通過學(xué)生講解，教師評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生主動探究的能力。教師依據(jù)知識發(fā)展的脈絡(luò)，用精心設(shè)計的問題、模型為學(xué)生鋪設(shè)學(xué)習(xí)臺階，讓學(xué)生在模型、動畫的引導(dǎo)下，通過觀察、分析、交流等手段 ，讓學(xué)生形成全面的NaCl晶胞的空間結(jié)構(gòu)，自主建構(gòu)離子晶體的核心知識。
活動探究  二：搭建模型認(rèn)識CsCl晶體結(jié)構(gòu)	【問題引導(dǎo)】 問題組三 1.Cs+、Cl-  分別在晶胞中的什么位置？ 2.一個晶胞中，Cs+ 、Cl-的個數(shù)？ 3.每個Cs+周圍最近且距離相等的Cl-有幾個？每個Cl-周圍最近且距離相等的Cs+有幾個？ 4.每個Cs+周圍最近且距離相等的Cs+有幾個？ 每個Cl-周圍最近且距離相等的Cl-有幾個？	展示氯化銫晶體模型，追問這是一個晶胞嗎？試著從模型中截取一個晶胞。 請小組合作搭建氯化銫晶胞對照模型回答問題組三。 提出問題： Cs+  、Cl- 配位離子構(gòu)成的幾何圖形？ Cs+周圍最近且距離相等的Cs+  構(gòu)成的幾何圖形？Cl-周圍最近且距離相等的Cl-  構(gòu)成的幾何圖形？ 深入思考：, Cs+、 Cl- 之間最短距離b與晶胞邊長a二者之間的關(guān)系？	對照模型截取晶胞 小組合作搭建模型 學(xué)生利用晶胞模型描述、討論、評價     思考、回答   領(lǐng)悟     形成正確知識       計算回答，板書	鞏固晶胞中探究晶體結(jié)構(gòu)特征的方法。   鞏固離子晶體的空間結(jié)構(gòu)知識，樹立學(xué)生敢于積極參與活動探究的自信。
歸納小結(jié)	建立晶胞分析思路	1.能描述微粒位置。2.會用均攤法計算微粒個數(shù)。 3.能看出配位數(shù)。 4.能判斷周圍最近且距離相等的同性微粒數(shù)	體會反思	為后面其他離子晶體模型的學(xué)習(xí)做好鋪墊
遷移應(yīng)用	請對照以上思路討論AB2（CaF2）型晶胞結(jié)構(gòu)	展示CaF2晶胞 請對照模型回答問題	對照模型思考、回答	檢驗知識的遷移應(yīng)用能力
遷移應(yīng)用	對照ZnS晶胞模型，結(jié)合晶胞分析思路，結(jié)合問題組四分析ZnS晶胞結(jié)構(gòu)特征。	評價學(xué)生分析 小實驗：用一束光沿著ZnS晶胞模型體對角線投影，觀察投影圖，并將體心的四個鋅離子的位置標(biāo)出。	觀看模型，回答問題組四   畫圖體會。	引導(dǎo)學(xué)生從不同角度認(rèn)識離子晶體結(jié)構(gòu)特征。
問題探究	為什么同為AB型離子晶體，配位數(shù)不同？	引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)	完成學(xué)案思考回答	培養(yǎng)學(xué)生歸納能力。
當(dāng)堂檢測	結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)獨立完成。	教師評價	學(xué)生獨立思考完成、交流。	檢測學(xué)生掌握程度
問題探究	我們?yōu)槭裁匆�研究晶體的結(jié)構(gòu)？因為它在生產(chǎn)生活中有重要的應(yīng)用。	介紹離子晶體的用途。	聆聽、感悟	開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)科學(xué)探究與創(chuàng)新意識
離子晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系	思考：結(jié)構(gòu)相似的離子晶體為什么熔沸點存在差異？離子鍵的強(qiáng)弱通常用什么來衡量？	講解離子鍵沒有鍵能數(shù)據(jù)，用晶格能衡量離子鍵的強(qiáng)弱。   講解晶格能的定義、應(yīng)用	傾聽、記錄。 討論影響晶格能的因素。	發(fā)展宏觀辨析與微觀探析的核心素養(yǎng)。
介紹離子液體	離子晶體在常溫下都為液體嗎？	講解離子晶體的復(fù)雜性，在許多離子化合物晶體中，微粒間的相互作用不在是典型的離子鍵，還存在氫鍵、范德華力等作用力。離子晶體的熔沸點取決于結(jié)構(gòu)，利用“拓展視野”介紹離子液體的形成和某些離子液體的用途	傾聽、記錄。       閱讀教材。	深入認(rèn)識技術(shù)進(jìn)步對生活帶來的影響以及產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)和社會效益。
課堂檢測	練習(xí)	隨機(jī)抽取兩名學(xué)生完成課堂活動。	課堂檢測	活躍課堂氣氛，檢測知識應(yīng)用熟練程度。
課堂小結(jié)	完善離子晶體的認(rèn)知模型	從構(gòu)成微粒、微粒間的相互作用、微粒排布、物理性質(zhì)構(gòu)建離子晶體的認(rèn)知模型。	在老師的引導(dǎo)下構(gòu)建完整知識。	構(gòu)建完整的認(rèn)知模型為后續(xù)學(xué)習(xí)作鋪墊。

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.swgszwr.cn -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“離子晶體”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“高中化學(xué)魯科版（2019）選擇性必修二《離子晶體》威海乳山”，所屬分類為“高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“高中化學(xué)魯科版（2019）選擇性必修二《離子晶體》威海乳山”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點此聯(lián)系客服QQ：9899267】 -----