視頻簡介：
視頻標簽：巖石圈的組成,物質循環
所屬欄目：高中地理優質課視頻
視頻課題：高中地理必修一《巖石圈的組成及物質循環》山東省聊城
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高中地理必修一《巖石圈的組成及物質循環》山東省聊城第一中學
第二單元 第一節
巖石圈的組成與物質循環
【課程標準】
運用示意圖，說明巖石圈物質循環過程。
【
學情分析】
學生對于巖石這一部分有著充分的生活體驗，可以結合生活實際體驗帶領學生充分的認識身邊的巖石，重難點是巖石圈的物質循環，需要學生進行充分的討論。
【
設計理念與思路】
創設問題情境，穿插教師講解主要是幫助引導學生理解，然后讓學生小組探究學習得出結論，最后老師小結。
【
教學目標】
1.了解巖石圈的巖石類型及形成過程
2.掌握巖石圈的物質循環過程
3.學會判讀巖石圈物質循環示意圖的方法
4.物質是運動變化的，而運動變化是有規律的
【教學方法】
教法：講授法、啟發法
學法：自主學習法、合作探究法
【教學過程】
導入新課:
說到石頭，我們隨處可見，不知道大家對石肥欠窀行巳ぃ科涫瞪鈧械氖肥嗆蕓砂模熱縹頤橇饜械氖坊⌒〉氖肺頤塹納鈐鎏砹瞬簧倮秩ぃ還蠹矣忻揮邢牘廡┦反幽睦錮矗竊趺蔥緯傻模院笥紙ネ睦錟兀磕敲唇酉呂慈夢頤且黃鴟芳牽飫錛鍬劑聳返那笆瀾襠Ｊ芳塹牡諞徽偶鍬劑艘豢槭返淖園祝奈煌芴嬲飪槭廢虼蠹醫檣芤幌倫約耗兀�
一、巖漿巖
一塊石頭的自白①
我叫“小崗”，我的故鄉在地下很深的地方，那里非常的“熱情”，使得我的“親戚朋友”并不像現在的我那么的堅硬，而是熔融狀態。曾經聽到過地球表面旅游的前輩說外面的世界很精彩，我非常期待這樣的旅行。直到有一天，地殼的一次運動給我們留下了一絲縫隙。我的兄弟“小玄”非常幸運一下子就沖到了地表，而我卻困在了山體的內部。日月如梭、斗轉星移，在“水兄”、“風兄”的幫助下，我終于撥云見日……
活動1：閱讀教材P22文字部分和圖1，并結合《一塊石頭的自白①》回答問題：
（1）“小崗”故鄉的名稱是什么？熔融狀態的小崗和“親戚朋友”又是什么物質？
（2）你能在上圖中指出“小玄”和未見天日前的“小崗”的位置嗎？它們是怎樣形成的？
（3）請結合圖1和圖2談談“小玄”與“小崗”這對孿生兄弟在相貌上有何不同，并推測其形成原因和用途。完成下表。
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分類 |
形成 |
特點 |
用途 |
典型巖石 |
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巖漿巖 |
侵入巖 |
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噴出巖 |
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學生：思考問題，小組討論，各抒己見。
教師：及時評價學生的回答。
（1）“小崗”的故鄉叫軟流層，那里是巖漿的發源地。
（2）“小玄”屬于噴出型巖漿巖，“小崗”屬于侵入型巖漿巖，它們是巖漿冷卻凝固而成。
（3）侵入巖與噴出巖的區別
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分類 |
形成 |
特點 |
用途 |
典型巖石 |
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巖漿巖 |
侵入巖 |
地下巖漿在內力作用下，侵入地殼上部，冷卻凝固而成為巖石 |
礦物結晶；顆粒較大 |
堅固、美觀的建筑材料 |
花崗巖 |
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噴出巖 |
地下巖漿在內力作用下，沿地殼薄弱的地帶噴出地表冷卻凝固而成為巖石 |
礦物結晶顆粒小，有的有流紋或氣孔 |
多種金屬礦，是工業生產的原料 |
玄武巖、流紋巖 |
小結：在地球內部壓力作用下，巖漿沿著巖石Φ謀∪醯卮秩胙沂ι喜炕蚺緋齙乇恚淙茨絳緯裳醫搖Ｋ摯梢苑治街擲嘈停秩胄脫醫液團緋魴脫醫搖Ｓ捎諦緯曬討械睦淙此俁炔灰恢攏塹奶氐愫陀猛疽膊灰謊�“小崗”相對于它的兄弟“小玄”而言就更堅固。
轉承：“小崗”憧憬著外面精彩的世界，事實是否真的如它所愿呢？
二、沉積巖
一塊石頭的自白②
外面的世界很精彩，但外面的世界也很無奈，在風吹日曬、風餐露宿中，我被“整容”了。原本健壯的身軀逐漸變得苗條起來，我的“肌肉”在流水、烈日、大風的鞭打下離我而去，然后在某個地方層層沉積下來成為新的巖石，你們可以叫我“小沉”。
活動2：讀下圖并結合所學知識回答下列問題：
圖4 圖5
（1）“小崗”是如何“整容”并獲得了新的身份“小沉”的呢？
（2）請根據右圖說出沉積巖有何特點。
（3）你知道地質工作者如何利用沉積巖推測地理環境及其演變的嗎？
（4）你能舉出幾種常見的沉積巖嗎？
學生：思考問題，相互討論，各抒己見。
教師：及時評價學生的回答。
（1）外力作用，主要是指外力的風化、侵蝕。
（2）沉積巖里有可能含有化石且有層理結構，正常情況下，巖層由上至下形成年代由新到老。
（3）由于沉積巖是一層一層地沉積下來生成的，因而形成了不同的巖層。在巖層中常常能找到已經變成巖石的古生物遺體（如貝殼、骨骼）或遺跡（如足跡、蟲穴），即化石。而不同時代的地層一般含有不同的化石，相同時代的地層中往往保存著相同或相似的化石。這樣就可以根據巖層中的化石來推測地理環境及其演變了。例如，富含珊瑚化石的石灰巖，表示的是溫暖的淺海環境；有豐富植物化石的含煤地層，表示當時是森林茂密的濕熱環境。
（4）常見的沉積巖有石灰巖、砂巖、礫巖、頁巖、煤等。
小結：裸露地表的巖漿巖在風吹、雨打、日曬以及生物作用下，逐漸成為礫石、沙子和泥土。這些碎屑物質被風、流水等搬運后沉積下來，經過固結成巖作用，形成沉積巖。
三、變質巖
一塊石頭的自白③
不經歷風雨怎么能見到彩虹，在風吹、雨打、日曬等作用下，我瓿閃艘歡紋婷畹穆瞇校晌誦碌難沂宦芳枘訓穆瞇形依吹攪嗣覽齙牧某且恢小６業吶笥研⌒似燦杏猛甑囊惶歟緦業牡乜竊碩種氐父艙蓿僖淮位氐攪說叵攏衷詰乃兇魴≈�……
活動3：閱讀教材P23相關內容，并結合下圖回答問題：
（1）“小質”是怎么形成的？
（2）試列舉幾種常見的變質巖，并說出是由哪種巖石變質形成的。
教師：及時點評和總結學生的回答。
（1）在高溫、高壓作用下，地殼中原有巖石的成分、結構、構造發生變化的過程，叫做變質作用。變質作用形成的巖石叫作變質巖。
（2）大理巖，板巖，片麻巖分別是由石灰巖，頁巖和花崗巖變質形成的。
小結：這些已經生成的巖石在一定的溫度和壓力下發生變質作用，形成變質巖。與其他類巖石一樣也在人類活動中有著廣泛的應用。
轉承：那么“小崗”、“小玄”、“小沉”和“小質”會不會停下它們旅行的腳步呢？
四、巖石圈的物質循環過程
活動4：閱讀教材P24相關內容，并結合下圖回答問題：
（1）讀圖8，你能用箭頭和輔助文字來說明“小崗”、“小玄”、“小沉”、“小質”和巖漿的轉變關系嗎？這說明巖石圈的物質有什么特點？
（2）“小崗”、“小玄”、“小沉”、“小質”和巖漿的循環轉變對地表形態有什么影響呢？
學生：思考問題，小組討論，展示成果。
教師：及時點評和總結學生的回答。
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巖石在巖石圈深處或巖石圈以下發生重熔
再生作用，又成為新的巖漿。巖漿在一定的條件下再
次侵入或噴出地表，形成新的巖漿巖，并與其它巖石
一起再次接受外力的風化、侵蝕、搬運和堆積。如此
周而復始，使巖石圈的物質處于不斷的循環轉化之中。
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我們今天看到的山系和盆地，以及流水、冰川、風成地貌等，就是“小崗”、“小玄”、“小沉”、“小質”和巖漿的循環轉變在地表留下的痕跡。
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形成地球上豐富的礦產資源，為人類生存提供了必備的物質條件
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改變了地表形態，塑造了千姿百態的地貌景觀。
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實現了地區之間和圈層之間的物質交換和能量傳輸，并促使自然環境不斷演化
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