視頻標(biāo)簽：守護(hù)生命

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視頻課題：初中道德與法治部編人教版七年級上冊《守護(hù)生命》-拉薩市第一中學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中道德與法治部編人教版七年級上冊守護(hù)生命-拉薩市第一中學(xué)

第九課 珍視生命  第1課時(shí) 守護(hù)生命  教案 
 
【教學(xué)目標(biāo)】  
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生健康的生活意識，樹立珍愛生命，維護(hù)健康
的積極情感；追求真、善、美，弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化，發(fā)揚(yáng)民族精神的愛國情懷。  
能力目標(biāo)：學(xué)會珍愛生命的一些具體做法，掌握基本的自救自護(hù)方法； 
會分辨優(yōu)秀文化和腐朽文化。  
知識目標(biāo)：了解愛護(hù)身體的一些常識，傳承優(yōu)秀文化，發(fā)揚(yáng)民族精神。  【重點(diǎn)難點(diǎn)】  
重點(diǎn)：愛護(hù)身體，掌握自護(hù)自救方法。  難點(diǎn)：如何在艱苦的情況下養(yǎng)護(hù)精神。 
【教學(xué)方法】 創(chuàng)設(shè)情境法、自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法等 【教學(xué)過程】  一、 導(dǎo)入 
播放視頻《lovelife》請學(xué)生們思考：視頻中的孩子們怎么了？她們面對生命的態(tài)度是怎樣的呢？ 
（學(xué)生回答，教師及時(shí)評價(jià)學(xué)生的回答并給予反饋） 
教師總結(jié)：這些孩子雖然失去了身體的健康，但是她們依然熱愛生命，希望活下去，她們的精神是健康、積極的面對生命，那么我們在生活中如何關(guān)愛身體，保持積極、健康的精神狀態(tài)，今天讓我們一起來守護(hù)生命。（課件展示，板書課題） 
二、講授新課 
知識模塊一：愛護(hù)身體 
活動一：這些生活方式健康嗎？（課件展示） 學(xué)生思考：生活中所了解的生活方式有哪些？ 
（學(xué)生回答，教師及時(shí)評價(jià)學(xué)生的回答并給予反饋） 
教師追問：那么大家我什么關(guān)愛自己的身體，要養(yǎng)成一種健康的生活方式？ 學(xué)生回答 
教師總結(jié)：我們的生命是以身體為基礎(chǔ)的，關(guān)注自己的身體，養(yǎng)成健康的生活方式是一種對生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。 
活動二：新聞快報(bào) 
請同學(xué)們觀看一則新聞并思考：新聞中的女同學(xué)對待自己身體的方式對嗎？我們應(yīng)該如何看待這種行為？ 
學(xué)生回答，課件展示知識點(diǎn) 
教師總結(jié)：視頻中的女同學(xué)因?yàn)橐粫r(shí)的鬧情緒就做出了跳樓的舉動，雖受輕傷挽回生命，但卻讓關(guān)心自己的老師失去了生命，不僅傷害了自己的身體，也傷害了關(guān)心自己的親人、老師。在成長的過程中，我們要珍視自己的肉體生命。 
活動三：曲珍同學(xué)的故事 
學(xué)生介紹曲珍同學(xué)的故事，其他同學(xué)思考：面對危機(jī)和災(zāi)難，曲珍同學(xué)有沒有輕易放棄自己的生命？ 
學(xué)生回答 
教師繼續(xù)追問：當(dāng)我們面對災(zāi)難或?yàn)?zāi)害時(shí)，應(yīng)該怎么辦呢？ 學(xué)生回答 
教師課件展示答案要點(diǎn) 
教師總結(jié)：面對突如其來的災(zāi)難，我們不僅要增強(qiáng)安全意識，提高自我防范能力，更重要的是掌握自護(hù)自救的方法，生活中你掌握了哪些自護(hù)自救的方法呢？ 
小組討論，每組派一名代表針對其中的一項(xiàng)進(jìn)行回答 知識模塊二：養(yǎng)護(hù)精神 
活動四：海倫凱勒的經(jīng)歷（課件展示） 學(xué)生自讀海倫凱勒的經(jīng)歷，并思考問題: 1、海倫凱勒創(chuàng)造的奇跡，靠的是什么？ 
2、面對困境，海倫凱勒用什么樣的態(tài)度對待生命，擁抱世界？ 學(xué)生回答 
教師總結(jié)：精神的養(yǎng)育需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，當(dāng)物質(zhì)條件，外部環(huán)境艱苦的條件下，我們需要守住我們的心靈......正如海倫凱勒所說的：世界上最美的東西，是看不見，摸不著的，要靠心靈去感受。（課件展示） 
活動五：中國傳統(tǒng)文化欣賞 播放視頻《中國傳統(tǒng)文化》，學(xué)生感受并思考：作為中國人，如何養(yǎng)護(hù)精神家園？ 
學(xué)生觀看后回答 
教師總結(jié)：中華文化博大精深是民族精神的精髓，作為中國人，我們每個(gè)人的精神生命里流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。…… 三、課堂小結(jié) 
學(xué)生分享本節(jié)課的收獲 教師課件展示知識結(jié)構(gòu)圖 四、當(dāng)堂訓(xùn)練 
    課件展示當(dāng)堂訓(xùn)練習(xí)題，學(xué)生思考后舉手回答 
 
五、生命寄語 
    課件展示，學(xué)生齊讀，升華情感 六、板書設(shè)計(jì) 
                   守 護(hù) 生 命  
一、愛護(hù)身體                    二、養(yǎng)護(hù)精神 健康                              傳承文化 珍視肉體生命 
自護(hù)自救                          發(fā)揚(yáng)精神

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